郑州理工职业学院|毕业证|样本图片vyq历届大学毕业证{模板}图片、学位证样本、报到证样本、档案等。如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。院校简介：学院始建于1995年，前身为郑州金马电脑学校，2005年升格为河南金马电脑专修学院，2010年3月经河南省政府批准、教育部备案批准升格为郑州理工职业学院。[1]郑州理工职业学院是经河南省人民政府批准，教育部备案的一所民办全日制普通高等职业院校。郑州理工职业学院是经河南省人民政府批准，教育部备案的一所民办全日制普通高等职业院校。。院系设置

信息工程系、机电工程系、经贸管理系、建筑工程系等

校 训

厚德博学、创新笃行

地 址。创办时间

1995年

类 别

民办高校

类 型

理工

属 性

全日制普通高等学校。。院训：厚德博学 创新笃行

教风：敬业务实 求实严谨

学风：学以致用 精益求精

郑州理工职业学院专业介绍

以理科、工科为主，兼文、管、经、艺等学科开设10个系部、33个专业。

校园风光(18张)

开设专业：学前教育 城市轨道交通运营管理 电气自动化技术 机电一体化技术数控技术模具设计与制造 汽车检测与维修技术 汽车营销与服务 汽车制造与装配技术 工业机器人技术 电梯工程技术 道路桥梁工程技术 工程造价 建筑工程技术 建设工程监理 物业管理 工程测量技术 数字媒体艺术设计 环境艺术设计 服装与服饰设计产品艺术设计电子商务 会计 投资与理财 旅游管理物流管理 市场营销 金融管理 动漫制作技术 计算机网络技术计算机系统与维护 通信技术物联网应用技术 移动互联应用技术 云计算技术与应用软件技术。

郑州理工职业学院所获荣誉

荣获市、省、国家先进单位，被国家民政部授予“全国诚信单位”、“中国中部十大职教品牌”、“国家信息化教育示范基地”等称号。

郑州理工职业学院院系设置

郑州理工职业学院教育系

教育系开设有学前教育，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质高素质应用型人才。就业岗位有教师或儿童顾问、儿童发展评估和指导人员、儿童教育咨询师、儿童专栏节目采编人员、各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查分析员等。社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求，经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教改科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作的学前教育专业毕业生。”社会对具有专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育市场前景广阔。

郑州理工职业学院信息工程系

信息工程系现开设有计算机网络技术等专业，自1995年创办以来就开设了计算机维修专业，具有一定的教学经验与应用开发能力的师资队伍。为专业提供了强有力的师资及实验室保障。本专业现有专职教师18人，其中高级职称6人，中级职称6人。本专业的教师具备了计算机硬件与外设专业各门课程的教学能力。学院还与3家企业签订了校外实习基地协议，已具备了开设计算机硬件与外设专业的基本条件。

本专业学生的知识、技能、能力和素质与省内同类专业学生相比有明显竞争优势，毕业生100%获得中级职业资格证书，高级职业资格获证率50%以上，就业率95%以上， 90%以上的学生实现“订单式”培养，学生毕业时能够胜任计算机硬件检测与维修类岗位初级技术员、技术员的工作，经过3-5年的工作实践后，可以成为企业的高级技术人员或硬件维修工程师。本专业在校学生达到1500人。

郑州理工职业学院机电工程系

机电工程系现开设有城市轨道交通运营管理 、 电气自动化技术、 机电一体化技术数控技术 、 模具设计与制造 、汽车检测与维修技术 、 汽车营销与服务 、汽车制造与装配技术 、工业机器人技术 、 电梯工程技术。

该院在对其他学院考察基础上，对筹建数控专业进行了充分的可行性和必要性论证,制定了教学计划,配备了较强的师资队伍,建设了数控实训中心,和校内外实习基地。其中副高职称12名,中级职称2名，兼职教授2名。数控实训中心占地9000多平方米，有各类数控设备40多台，具备了开办数控技术专业的各种条件。

经过未来五年的发展，数控技术专业拟进一步扩大办学规模、完善教学体系、丰富办学形式、增强办学能力、提高办学质量。具体目标如下：

1、进一步发展数控技术专业，使数控技术专业在校生达1500人。

2、向学院申请继续投入200万元数控实训设备。

3、多渠道培养、聘任、引进专业急需教师，向学院申请计划引进8-10名具有实际操作能力的高级技师，并分批选送专业基础课、专业课教师到有关厂校培训，从企业聘用专业骨干到校任教，建设“双师型”教师队伍。

4、优化课程设置，改革教育教学方法。

遵循市场经济规律和职业教育规律，按照“贴近市场设置专业，贴近岗位设置课程，贴近学生进行教学内容和教学方法改革”的原则，坚持教学中心地位和质量第一的方针，与时俱进，不断创新现代职教的思想和理念；不断调整和优化专业结构；不断推进课程体系的改革；进行必要的课程整合，实行模块化教学，保证实训实验课程占总课时50%以上，优选或自编教材；不断推进产教结合、工学结合的模式创新；逐步试行学分制和弹性学制；推广多媒体教学，确保必修课和选修课的多媒体授课率达到50%以上，实践课开出率达100%；健全教学质量监控体系；完成必修课和选修课试卷库的建库工作，实行“教考分离”。

5、实行“双证书”制度，使数控技术专业毕业生的技术与职业能力全部达到数控中级工职业资格水平。98%以上达到数控高级工职业资格水平。

6、重点突出技能教育。

积极倡导订单式培养，将职业技能鉴定、培训与学历教育于一体，坚持以人为本，学以致用。课程设置紧紧围绕企业需要和职业岗位要求，体现现代企业发展的新技术、新工艺和新方法，主要专业课程设置模块化。力争建成省级高职高专重点专业。

7、完善的管理制度

实施多种激励机制，充分调动教职员工的工作积极性；通过评比教学新秀、教学能手和开展教学技能竞赛等手段加快师资队伍的建设。

专业相对应的职业人才需求预测，据行业部门预测，在未来10年，高级技能型工人在企业技术队伍中所占的比重将达到70%；另一方面，企业对大中专毕业生的实际工作能力和综合素质要求越来越高。对于中小型企业，要求操作编程人员不但全面了解数控机床的性能、熟练编程与操作，还要掌握一定的设计知识、设备维修与维护的知识。对于大型企业，编程人员还应掌握先进cad/cam软件的使用，具备解决疑难问题的能力。操作人员应熟悉设备，能使设备在最佳状态下运行，对于一般的故障能够处理。大多数企业渴望操作编程人员是受过系统数控技术教育或实际工作培训的人，以使数控设备充分发挥效益。

郑州理工职业学院经贸管理系

经贸管理系现开设有电子商务 会计 投资与理财 旅游管理物流管理 市场营销 金融管理等专业。于2003年开始电子商务专业建设，形成一个较好的教学空间和学术氛围，学院建立电子商务教研室、电子商务实验室和电子商务研发中心三个模块。其必要性在于：一是该学科在国内刚刚起步并且有着很好的发展前景，它需要计算机、管理、贸易、经济等学科的密切合作与交流，学科交叉优势互补，研究国内外电子商务发展动态、人才培养途径、电子商务教学规范与创新的关系，共同探讨外贸学院电子商务特色的发展；二是电子商务专业的发展需要知名it企业的融资与携手共进，探索新的运行模式；三是三个模块的合理组合与运行，可以吸引国内外电子商务人才的加入，参与国际竞争，提高学校的知名度，以培养出有实战能力的国际性电子商务人才。学院已建设电子商务机房一处，供学生计算机上机。本专业有专任教师20人，其中具有副高以上职称教师7人中级职称7人，已具备了电子商务专业各门课程的教学能力。学院还与3家企业签订了校外实习基地协议，已具备了开设电子商务设专业的基本条件。

电子商务与物流实验系统的总体架构分为三大部分：电子商务实验子系统、物流实验子系统、教学管理子系统。第一期，随着使用的深入和新需求的提出，该系统将还会有些需要不断修改和完善的地方，我们还在不断努力的进行该项目的第二期和第三期建设。以满足以下功能：