安徽交通职业技术学院|毕业证|样本图片oxt

安徽交通职业技术学院|毕业证|样本图片oxt及介绍由高中生受益网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证希望对您有所帮助。学院于2001年6月由安徽大学交通分校和安徽交通学校合并组建而成，并与安徽交通干部学校合署。安徽交通学校始建于1956年。安徽大学交通分校始建于1988年。安徽交通干部学校始建于1988年。[1-2]安徽交通职业技术学院（anhui communications vocational & technical college）位于安徽省合肥市，是一所公办全日制普通高校，是国家骨干高职院校、国家现代学徒制试点单位、安徽省级示范高职院校。[1-2]。截至2018年12月，学院共有南北两个校区，主校区占地面积300亩，校舍面积约24.4万平方米；有教职工455人，全日制在校生8658人；设有8个教学系部，开设高职专业36个。[2]。。安徽交通学校

1956年，安徽交通学校创建。

1958年，升格为安徽交通学院，设中专部与大学部。

1962年，大学部并入安徽工学院，中专部与安徽省交通中等技术学校合并成立安徽交通学校。

1969年，学校停办。

1973年，恢复办学。[2]

安徽大学交通分校

1988年，安徽大学交通分校创建。[2]

安徽交通干部学校

1988年，安徽交通干部学校创建。[1]

安徽交通职业技术学院合并建校

2001年6月，安徽大学交通分校和安徽交通学校合并组建安徽交通职业技术学院，与安徽交通干部学校合署办公。[1]

安徽交通职业技术学院(30张)

2006年，经教育部人才培养水平评估为优秀院校。

2008年，被选为安徽省第一批省级性示范高等职业技术学院。

2012年，被交通运输部评为“十二五”重点支持建设的主干学科院校。

2014年，被总参谋部确定为安徽省首批定向培养直招士官的高等院校。

2016年，建成国家骨干高职院校。[2]

2017年8月，入选第二批国家现代学徒制试点单位。[3]

2019年10月，通过教育部现代学徒制第二批试点单位验收。[4]

安徽交通职业技术学院办学条件

安徽交通职业技术学院院系专业

截至2018年12月，学院共有8个教学系部，开设高职专业36个。[2]

教学系部	专业
土木工程系	道路桥梁工程技术、市政工程技术、土木工程检测技术、城市轨道交通工程技术、港口与航道工程技术、工程造价、建设工程监理、地下与隧道工程技术、建筑工程技术、道路养护与管理、安全技术与管理[5]
汽车与机械工程系	新能源汽车技术、公路机械化施工技术、汽车运用与维修技术、工程机械运用与维护、汽车技术服务与营销、机电一体化技术、汽车电子技术、汽车制造与装配技术[6]
城市轨道交通与信息工程系	计算机应用技术、计算机网络技术、铁道信号自动控制、城市轨道交通机电技术、轨道交通信号技术、城市轨道交通车辆技术、智能交通技术运用、轨道交通运营管理、城市轨道交通供配电技术[7]
管理工程系	物流金融管理、商务数据分析与应用、旅游管理、电子商务、物流管理、会计[8]
文理科学系	商务英语、文秘、城市交通运输[9]
航海系	轮机工程、航海技术[10]
基础系	-----
成人教育部	-----

安徽交通职业技术学院师资力量

截至2018年12月，学院共有教职工455人，其中专任教师227人，双师型教师128人，获得高级职称教师87人，获得硕士学位及以上的教师71人。[2]

2015-2018年，学院共获评省级教学名师5名，省级教学团队7个，省级教坛新秀7名，省级名师工作室2个。[11-14]

省级教学名师：肖玉德、章劲松、吴晓虹、汤峰、严任苗[11-12][14]

省级教坛新秀：刘超、吕冬梅、黄智勇、孔令斌、杜松、王蛟、相象文[11-12][14]

省级教学团队：汽车技术服务与营销专业教学团队、高等级公路维护与管理专业教学团队、土木工程检测技术专业教学团队、航海学教学团队、工程造价专业教学团队、汽车电子技术专业高水平教学团队、城市轨道交通运营管理专业教学团队[11-14]

省级名师工作室：程世平、王常才[11]

安徽交通职业技术学院教学建设

质量工程

截至2018年12月，学院有国家骨干高职院校重点建设专业、改革试点专业、示范专业、中央财政支持提升专业服务产业发展能力重点建设专业共10个，省级高水平高职专业、综合改革试点专业、精品专业、特色专业共17个；建成校内实训基地24个，实验（训）室126个，校外实训基地118个；有省级精品课程及精品资源共享课程29门，省级大规模在线开放课程（mooc）项目26门、校级精品课程及精品资源共享课程4门。[2]

2015-2018年，学院共获评省级校企合作实践教育基地3个，省级示范实习实训中心1个。[11-14]

国家骨干高职院校重点建设专业：道路桥梁工程技术、汽车运用与维修技术、物流管理等[2]

中央财政支持提升专业服务产业发展能力重点建设专业：航海技术等[2]

省级高水平高职专业：城市轨道交通运营管理、汽车运用与维修技术、道路桥梁工程技术等[14]

省级特色专业：土木工程检测技术、工程造价、汽车营销与服务、会计、铁道机车、电子商务等[2][12]

省级综合改革试点专业：道路养护与管理、汽车电子技术、航海技术等[2][12]

省级示范性高职院校重点建设专业：工程机械运用技术等[2]

省级精品课程：《接触网技术》《管理学》《城市轨道交通客运组织》等[2][11]

省级精品资源共享课程：《车载网络系统检修》《路基工程》《高速公路机电系统》等[11-12]

省级大规模在线开放课程（mooc）项目：《城市轨道交通供电》《计算机网络技术》《图像处理》《office高级应用》《城市轨道交通车辆电机》《linux操作系统》《大学生心理健康》《公路cad》《货物学》《大学生美育》《英语修辞与写作》《php》《城市轨道交通车站设备》《网络安全与管理》《桥涵工程试验检测技术》《道路建筑材料检测技术》《机车电力电子技术》《国际货运代理实务》《城市轨道交通票务管理》《轮机英语》《工程经济学》《建筑工程测量》《城市轨道交通线路与站场设计》《财务管理》《公路工程造价》《电子技术》《牵引变电所运行维护》《公路工程施工安全技术管理》《航海数学》《城市轨道交通概论》《驾驶台资源管理（bridgemanagement）》等[2][11-12][14]

省级校企合作实践教育基地：合肥地铁1号线珠江路车辆段工程实践教育中心、安徽交通职业技术学院上汽通用汽车有限公司（安徽）实践教育基地、安徽交通职业技术学院合肥云建科信息技术有限公司实践教育基地（装配式建筑实践教育基地项目）[13-14]

省级示范实习实训中心：城轨列车司机示范实习实训中心[14]

教学成果

2017-2018学年，学院教师获省级教学成果奖8项，其中一等奖1项，二等奖4项，三等奖3项；获各类教师技能竞赛奖项14项。[2]

2015-2018年，学院共获得省级规划教材11个。[11-14]

省级教学成果奖：以竞赛为契机，探究职业院校电子商务专业人才培养模式创新（一等奖）、大交通概念下的土木工程检测技术省级特色专业建设研究与实践（二等奖）、基于iso9001标准的高职院校教育教学质量管理体系建设的研究与实践（二等奖）、道路桥梁工程技术专业建设模式研究与实践（二等奖）、“课证融合、课赛融通、工学结合”的会计省级特色专业（三等奖）等[2]

省级规划教材：《交通工程学基础》《建筑工程测量技术》《城市轨道交通系列规划教材》《桥涵工程试验检测技术》《路基路面检测技术》《航海数学》《西方经济学基础》《道路建筑材料试验检测技术》《土木工程制图》《轨道交通牵引供变电技术》《汽车发动机构造与检修》[13-14]

学生成绩

2018年，在全国、全省职业院校技能大赛中，学院学生竞赛获奖项目共106项，其中，在第八届全国大学生机械创新大赛慧鱼组竞赛、2018中国工程机器人大赛暨国际公开赛空中机器人项目标准平台赛和第十三届全国大学生“恩智浦”杯智能汽车竞赛全国总决赛中获得了一等奖。[2]

安徽交通职业技术学院合作交流

2005年，学院与澳大利亚墨尔本皇家理工大学开展土木工程类专业的合作办学。[2]

2014年，学院与加拿大北方应用理工学院开展合作，在建筑工程技术和汽车运用与维修两个专业招生培养双专科专业学生。[2]

2018年，学院选派1名教师到澳大利亚昆士兰科技大学铁路研究所国外访学一年；选派3名教师到德国、台湾参加汽车骨干教师培训；选派1名教师到俄罗斯、芬兰学习交流交通运输规划。[2]

安徽交通职业技术学院学术科研

安徽交通职业技术学院科研平台

截至2017年5月，学院共有研究机构6个。[1]

研究机构：教育研究室、道路与桥梁工程研究所、管理工程研究所、综合交通运输研究所、工程性移民安置研究所、计算机应用研究所[1]

安徽交通职业技术学院科研成果

2017-2018学年，学院教师主持和协作承担了省级高校自然科学研究、高校人文社科研究等项目76项；在各类期刊发表论文50多篇；正式出版专著10余本，获得专利5项。[2]

省级高校自然科学研究项目：基于”互联网+vr”的城轨计算机联锁仿真系统设计与实现、基于pha法在斜拉桥索塔施工中安全风险分析与预防的研究、地铁运营线路施工检修组织管理研究、三主轴精密钻功立式加工中心电主轴故障诊断技术研究、基于费效平衡的航道深度设计研究、城市轨道行车组织无纸化考试系统的研发及利用、道路运维实时信息系统研究、车联网在新能源汽车上的应用研究、基于分形理论的混凝土裂缝面识别设备研发与应用、高速公路道面状态预警方法研究、基于行驶工况辨识的p2型phev能量管理策略研究、基于大数据技术具有云学习能力的自动化码垛机器人手臂控制系统、关于无线片上网络容错及拥塞控制机制的研究、面向大数据的轨道交通信号微机监测故障统计及风险预警应用研究、汽车自动变速器试验台架研究等[2]

省级高校人文社科研究项目：高职思想政治教育与心理健康教育相融合的机制和路径研究、基于大数据下的物流金融风险管理研究、政府购买社会服务对策研究、供给侧背景下高职自主生源职业技能情景数字化教学内容与模式方案研究、翻译生态环境下中国典籍《孙子兵法》中外交委婉语的英译研究、互联网背景下安徽智慧景区建设模式研究、大数据行业从业人员职业道德风险防控机制研究、大数据背景下的中小企业信用评价指标体系构建研究等[2]

安徽交通职业技术学院学术资源

馆藏资源

截至2018年12月，学院图书馆共有馆藏图书47.65万册，以交通运输、汽车机械、土木工程、管理、城市轨道及计算机专业类图书为主，兼藏自然科学和人文科学等文献；共有电子图书、论文、报纸、期刊、学术报告厅、考试平台等各类数据库12个，其中包含电子图书25万册、电子期刊1万册、论文20万篇、音视频1.4万小时。[1]

安徽交通职业技术学院文化传统

安徽交通职业技术学院精神文化

校训

勤奋、通达、敬业、乐群

勤奋：勤，勤劳、出力，《论语·微子》：“四体不勤，五谷不分。”勤，努力、认真，勤学苦练。勤，经常、持续，勤读书看报。奋，奋飞，鸟类振翅飞翔，今天用于高举远引之意。《诗经·邶风》：“静言思之，不能奋飞。”《淮南子·时则训》：“鸣鸠奋其羽。”奋，奋发，激励振作，《诗经·初禀》：“勇气奋发。”奋，奋斗、奋力格斗。《宋史·吴挺传》：“金人舍骑操短兵奋斗，挺遣别将尽夺其马。”今天用作英勇斗争，不畏阻挠、努力苦干的意思。勤奋二字合用为现代汉语词汇，意思为不懈地努力工作或学习。

通达：通，贯通，指由此端至彼端，中无阻隔，有路可以到达。《列子·汤问》：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”通，通顺，文理不通。通，通晓，如博古通今，不通人情世故。达，畅通，四通八达。达，通晓、明白，《吕氏春秋·遇合》：“凡能听音者，必达于五声。”通达二字合用为现代汉语词汇，意思为明白、畅通，如通情达理、通权达变，交通行业实施的“通达工程”。

敬业：敬，戒慎、敬肃、不怠慢、尊敬，《诗经·周颂·闵子小子》：“夙夜敬止。”郑玄笺：“敬，慎也。”《荀子·强国》：“王者敬日，霸者敬时。”杨倞注：“敬，谓不敢怠慢也。”业，古时的书版，《礼记·曲礼上》：“请业则起。”郑玄注：“业，谓篇卷也。”业，业务、工作、产业、事业，《汗书·萧望之传》：“家世以田为业。”业，学习的内容和过程，如学业、毕业。敬业二字合用意思是以敬慎、不怠慢的态度对待自己的学业、工作和事业。

乐群：乐，喜悦、快乐，《论语·学而》：“有朋自远方来，不亦乐乎！”乐，乐意、喜欢，如安居乐业，乐此不疲。群，合群，《荀子·王制》：“人能群，彼不能群也。”群，朋辈、集体，如离群索居，《礼记·檀弓上》：“吾离群而索居，亦已久也。”郑玄注：“群，谓同门朋友也；索，犹散也。”乐群二字合用意思是以快乐喜悦的心情让自己融于集体和同志、朋友之中。敬业乐群还有另外一种解释，如《礼记·学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”孔颖达疏：“敬业谓艺业长者敬而亲之，乐群谓群居朋友善者愿而乐之。”孙希旦集解引朱熹曰：“者，专心致志以事其业也；乐群者，乐于取益以辅其仁也。”按朱熹的话解释敬业是专心学业、事业，乐群是乐与朋友相切磋交流以使自己成为仁人。[15]

校歌

《安徽交院校歌》

词：窦晓光；曲：王凯东

淝水之滨，汇聚着八方才隽，高飞远洋肩负国家，国家的重任。

经世致用，实学报国，勤奋通达，敬业乐群，这里成长，这里蓬勃。

我们是光荣，光荣的交院人。

淝水之滨，汇聚着八方才隽，高飞远洋肩负国家，国家的重任。

大兴土木，车船并进，物流引领，轨道延伸，这里扬帆，这里起航。

我们是新一代，新一代交通人。[16]

安徽交通职业技术学院形象标识

校徽。。校训

勤奋、通达、敬业、乐群