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4个
硕士点
学术学位授权一级学科2个
专业学位授权类别1个
博士点
学术学位授权一级学科1个
院系设置
学前教育系、特殊教育系、儿童艺术教育系、动画系、玩具系和公共基础部6个教学系部。2001年，学校并入浙江师范大学，更名为“浙江师范大学杭州幼儿师范学院”。
2002年，学院招收浙江省首届学前教育本科生。
2006年，学院获得学前教育学硕士学位授权资格并招收首
浙江师范大学杭州幼儿师范学院(4张)
届学前教育在职教育硕士。
2007年，学院学前教育学专业被评为首批国家特色专业。
2009年，学院学前教育学成为博士点建设学科。
2010年，学院学前教育学专业成为国家教育体制改革“加强幼儿园教师培养”试点。
2013年，学院获得博士学位授予资格。[1]学前教育学专业入选浙江省本科优势专业并获教育部教师队伍建设改革项目“校、地、园合作培养卓越教师驻园模式改革”试点。
2014年，学院学前教育学专业被列为国家本科综合改革专业，入选卓越幼儿园教师培养项目。7月，浙江海洋学院萧山校区中的350亩土地及地上建筑物整体转让给浙江师范大学，设立浙江师范大学萧山校区，主要用于杭州幼儿师范学院及特殊教育师范专业的建设、发展。
2016年，学院学前教育学和特殊教育学成为省双一流建设学科，在新加坡建立海外研究生培养基地并招收首批学前教育专业硕士，是浙江省高校获批的首个境外办学项目。[2]
杭州幼儿师范学院建筑
浙江师范大学杭州幼儿师范学院办学条件
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浙江师范大学杭州幼儿师范学院院系专业
根据2018年10月学院官网信息显示，下设学前教育系、特殊教育系、儿童艺术教育系、动画系、玩具系和公共基础部6个教学系部，4个本科专业。[1]
| 专业设置 | ||
| 专业代码 | 专业名称 | 学位授予门类 |
| 040106 | 学前教育 | 教育学 |
| 040105 | 艺术教育 | 艺术学 |
| 130310 | 动画 | 艺术学 |
| 040108 | 特殊教育 | 教育学 |
| 资料来源：[3] | ||
浙江师范大学杭州幼儿师范学院师资力量
截至2017年9月，学院有专任教师147名，教授10人，副教授59人，博士47人，硕士生导师28人，博士生导师3人，入选浙江省“新世纪151人才工程”者10名，校中青年学科带头人5名；教师中硕博比例为78.9%。[1-2]
浙江省“新世纪151人才工程” 第二层次入选者：秦金亮、傅根跃
浙江省“新世纪151人才工程”第三层次入选者：甘剑梅、秦元东、吕苹、张健忠、卢英俊、王秀萍、王春燕、朱宗顺、黎安林、赵一仑、周小虎、李克建
浙江“省高校青年教师资助计划”入选者：吕苹、赵一仑、曹漱芹、李莉
浙江省“十三五”高等学校学科专业带头人：李克建[4]
浙江师范大学杭州幼儿师范学院教学建设
根据2018年10月学院官网信息显示，学院有国家特色专业1个，国家本科综合改革专业1个，浙江省本科优势专业1个，浙江省级实验教学示范中心1个。
国家特色专业：学前教育
国家本科综合改革专业：学前教育[2]
浙江省本科优势专业：学前教育[3]
浙江省级实验教学示范中心：学前教育实验教学中心[5]
浙江师范大学杭州幼儿师范学院学科建设
根据2018年10月学院官网信息显示，学院有一级学科博士点1个，一级学科硕士点2个，专业学位硕士点1个，浙江省双一流建设学科2个。[1]
浙江省双一流建设学科：学前教育学、特殊教育学[2]
一级学科博士点：教育学
一级学科硕士点：教育学、心理学
专业学位硕士点：学前教育[6]
浙江师范大学杭州幼儿师范学院学术科研
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浙江师范大学杭州幼儿师范学院科研平台
根据2018年10月学院官网信息显示，设有学前教育研究所、玩具与游戏研究所、儿童发展与教育研究中心、特殊儿童早期教育干预中心、学前课程研究中心、儿童绘本动画原创中心、儿童剧研究中心、儿童发展认知神经科学实验室等研究机构，其中校级院管研究所（中心）2个。[1]
校级院管研究所（中心）：学前教育研究所、儿童公共政策研究中心[7]
浙江师范大学杭州幼儿师范学院科研成果
| 2016年度人文社科类科研项目 | ||||||||
| 项目名称 | 来源 | 类型 | ||||||
| 2016年新获项目 | ||||||||
| 我国公民品格教育的开端研究 | 省哲社规划办 | 一般项目 | ||||||
| 神经教育学 | 省哲社规划办 | 一般项目 | ||||||
| 戈登幼儿音乐学习的适宜性发展理论与实践研究 | 省教育厅 | 一般项目 | ||||||
| 浙江省3-6岁外来务工人员子女早期阅读环境的现状调查研究 | 省社科联 | 立项不资助 | ||||||
| 江南民间儿童歌曲及其学前教育价值研究 | 省社科联 | 浙江省儿童研究院基地 | ||||||
| 浙江省3-6岁幼儿早期阅读家庭支持系统的现状研究 | 省教科规划办 | 一般项目 | ||||||
| 3-6岁儿童思维教育的隐喻化路径研究 | 省教科规划办 | 一般项目 | ||||||
| 戈登幼儿音乐学习理论与实践研究 | 省教科规划办 | 一般项目 | ||||||
| 浙江儿童执行功能发展研究 | 省教科规划办 | 一般项目 | ||||||
| “儿童第一”原则下的学前教育立法研究 | 省教科规划办 | 一般项目 | ||||||
| 2016年往年结转项目 | ||||||||
| 基于话语理论的动漫品牌形象的形成机制研究 | 教育部 | 青年基金项目 | ||||||
| 基于村域治理视角的农村学前教育发展体制机制研究：以浙北安吉县为例 | 教育部 | 规划基金项目 | ||||||
| 学龄前儿童身体动作的游戏设计及效果评估 | 教育部 | 规划基金项目 | ||||||
| 自闭症谱系障碍儿童的威胁知觉及其教育应用研究 | 教育部 | 青年基金项目 | ||||||
| 资料来源：[8] | ||||||||
浙江师范大学杭州幼儿师范学院学术资源
馆藏资源
根据2018年10月学院官网信息显示，浙江师范大学萧山校区图书馆馆藏以学前教育、特殊教育为特色，兼藏理学、农学、工学、文学、管理等多学科纸质文献共25万册左右，中外文报刊800多种。其中丰富优质的“学前教育资源库”是图书馆的特色数据库。[9]
学术期刊
《幼儿教育》先后被评为全国教育类核心期刊、中国期刊方阵双效期刊、前后四届华东地区优秀期刊、首届浙江省期刊方阵工程精优型期刊。分为“教育教学、父母孩子、教育科学”三个版。[10-11]
浙江师范大学杭州幼儿师范学院合作交流
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根据2018年10月学院官网信息显示，学院与美国北卡大学儿童研究所、德国慕尼黑国家学前教育研究所、加拿大多伦多大学儿童研究所、美国整合学习中心、哈佛大学医学院脑与儿童发展实验室、伦敦大学贝伯克学院发展认知神经科学实验室等学前教育研究机构建立了合作关系，为浙江省学前教育师资培养、培训中心。[1]
浙江师范大学杭州幼儿师范学院文化传统
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院徽
院徽
学院院徽主体采用浙江师范大学标识，右侧书写杭州幼儿师范学院字样。
浙江师范大学杭州幼儿师范学院现任领导
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院长：秦金亮
书记：徐今雅
副书记：吴善波
副院长：王相荣、王春燕、王芳[12]
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参考资料
1.学院简介．浙江师范大学杭州幼儿师范学院[引用日期2018-09-13]
2.165杭州幼儿师范学院．浙江师范大学[引用日期2018-09-13]
3.人才培养 本科专业．浙江师范大学[引用日期2018-09-13]
4.人才梯队．浙江师范大学杭州幼儿师范学院[引用日期2018-09-13]
5.人才培养 示范中心．浙江师范大学[引用日期2018-09-13]
6.浙江师范大学杭州幼儿师范学院2019年硕士研究生招生简章要点．浙师大杭州幼儿师范学院[引用日期2018-09-13]
7.科学研究 研究机构．浙江师范大学[引用日期2018-09-13]
8.浙江师范大学2016年度人文社科类科研项目及经费一览表．浙江师范大学[引用日期2018-09-13]
9.本馆介绍．浙江师范大学萧山校区图书馆[引用日期2018-09-13]
10.《幼儿教育》杂志纪念创刊30周年．中国教育报[引用日期2018-09-13]
11.六秩春秋 争创一流 ——热烈祝贺浙江教育报刊总社喜迎建社六十周年．浙江日报[引用日期2018-09-13]
12.学院领导．浙江师范大学杭州幼儿师范学院[引用日期2018-09-13]
展开全部收起。。。浙江师范大学杭州幼儿师范学院，原名为浙江幼儿师范学校，2014年，学院学前教育学专业被列为国家本科综合改革专业，入选卓越幼儿园教师培养项目。7月，浙江海洋学院萧山校区中的350亩土地及地上建筑物整体转让给浙江师范大学，设立浙江师范大学萧山校区，主要用于杭州幼儿师范学院及特殊教育师范专业的建设、发展。
