中北大学研究生院毕业证样本图片由高中生受益网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本图片希望对您有所帮助。院校简介：中北大学校 训

致知于行

校 歌

再铸辉煌

专职院士

7 人

国家重点学科

1 个

学校地址

山西省太原市尖草坪区学院路3号

主要奖项

5个博士学位授权一级学科

20个硕士学位授权一级学科

博士后流动站

6

博士生导师

100

硕士生导师

450

学术型研究生

3000。自从1981 年开始正式招收硕士研究生。自2003 年成立研究生院以来，实现了跨越式的发展，办学规模和办学质量都取得了显著的提高。招生规模从1981 年的3 人，2002 年的160 人，发展到现在每年招生1 100 余人。在校研究生人数目前已达到3 000 余人。其中2003 年至2007年是学校研究生招生规模发展最快的几年，以年均约50%的速度快速扩展。最近三年博士招生规模全国平均增长速度为1.5%，学校平均增长速度为10%，硕士招生规模近三年来全国平均增长速度为5%，学校平均增长速度为15%。

中北大学

2011年，录取硕士研究生的人数首次超过千人达到1 044人，录取博士研究生64 人。2006年，获得应届优秀本科毕业生免试攻读硕士学位资格，实现了学校多年的夙愿。2006 年至今，推免研究生规模逐年增长。2010 年推免研究生规模位列山西省第三名。学校研究生就业率一直居省内前列，研究生以良好的思想道德和科学文化知识赢得了社会各界的好评。在近几年研究生就业压力增大的情况下，研究生的就业率一直保持在95%以上。[1]

中北大学研究生院教学成果

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十多年来，学校研究生培养教育工作整体水平不断提高，得到校内外同行的好评和肯定，在历次研究生教育评估中均受到好评，研究生教育改革成果转化为全面提高研究生的培养质量。2006 年，共有5 项研究生教改项目获山西省研究生教育改革研究立项课题；2009 年，共有11 项研究生教改项目获山西省研究生教育改革研究立项课题，同年，胡双启教授负责的课题”毕业研究生就业现状调研与近期就业前景预测”被列入”十一五”国家级研究生教改课题；2009 年，薛亚奎教授主讲的叶矩阵理论曳课程、胡双启教授主讲的叶爆炸作用及原理曳课程被评为山西省研究生教育精品课程；2010 年，共有5 项研究生教改项目获山西省研究生教育改革研究立项课题；同年，潘晋孝教授主讲的叶随机过程曳课程、张保成教授主讲的叶弹性力学及有限元曳课程、陈红教授主讲的叶现代管理学曳课程被评为山西省研究生教育精品课程。近年来，学校不断加强研究生指导教师队伍建设，培养了一批具有较深学术造诣和创新性学术思想、品德高尚、治学严谨，在省内外有一定影响的优秀导师以及若干年龄、学历、学缘、职称结构合理且有良好合作基础和较强凝聚力的优秀导师团队，对研究生教育发展起到了重要的影响与作用。经省教育厅评选，2007 年~2010 年，信号与信息处理学科、精密仪器及机械学科、武器系统与运用工程学科、化学工程学科4 个团队先后被评为山西省研究生教育优秀导师团队，张文栋、韩焱、高保娇、刘有智、胡双启、胡国胜6 名研究生导师先后被评为山西省研究生教育优秀导师。[1]

中北大学南校区(13张)

中北大学研究生院发展规划

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根据学校积极发展研究生教育的指导思想，结合国家研究生教育发展的趋势，未来五年，学校研究生教育将在两个方面实现大的发展或变化。一是要大力提高研究生的培养质量和创新能力；二是专业学位研究生的培养规模要实现跨越式发展、培养模式要实现大的转变。

“十二五”研究生教育的总体发展目标院稳定学术型研究生的培养规模，扩大专业学位研究生的培养规模，到2015 年，争取在校研究生总数达到5 000 人，其中学术型研究生3 000 人（硕士2 700 人，博士300人），专业学位研究生2 000 人（其中工程硕士1 000 人）。大力提高研究生的培养质量和创新能力，力争实现全国优秀博士论文（含提名）零的突破，山西省研究生优秀学位论文达到20~25 篇。在努力提高研究生生源质量的基础上，重点通过研究生导师队伍建设、研究生教材建设与精品课程建设、研究生教育创新基地建设等工作的突破，使研究生培养质量明显提高；大力发展专业学位研究生教育，改善研究生培养结构，积极探索专业学位研究生培养模式，使研究生教育，学科建设和培养质量等方面有较大的进步。[1]

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参考资料

1.中北校史第十章第十一节．中北大学档案馆[引用日期2012-07-31]。。。中北大学研究生院现有一级学科博士学位授权点5 个，二级学科博士学位授权点27个，一级学科硕士学位授权点20 个，二级学科硕士学位授权点82 个，专业硕士学位授权点16 个，同时具有研究生推荐免试资格、在职人员以同等学力申请硕士学位授予权、16 个领域的工程硕士学位授予权和12 个专业的高校教师在职攻读硕士学位授予权。根据学校积极发展研究生教育的指导思想，结合国家研究生教育发展的趋势，未来五年，学校研究生教育将在两个方面实现大的发展或变化。一是要大力提高研究生的培养质量和创新能力；二是专业学位研究生的培养规模要实现跨越式发展、培养模式要实现大的转变。