安徽新华学院信息工程学院历届毕业证样本由高中生受益网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。安徽新华学院信息工程学院于 2000 年 5 月成立，以培养社会发展急需的计算机专业应用人才为目标，实施有针对性、有启发性的特色教育。根据 学院发展定位和发展思路，我院以学科专业建设为龙头，以整合教育资源为重点，在通过几年的努力已发展成为一个“多学制，多专业”的具有一定实力和规模的有特色的二级学院。特 色

有针对性、有启发性安徽新华学院信息工程学院学院规模

。信息工程学院师资力量雄厚，教师队伍由专、兼职相结合。专职教师由最初的 5 人发展到现在的 80 余人，形成了老中青结合的梯队。同时，学院从合肥工业大学、安徽大学等高校和著名 it 企业（如新华电脑专修学院，合肥网迅软件有限公司、合肥恒大自动化控制系统责任有限公司等）聘请理论知识扎实、动手能力强的教师约 30 余人，专（兼）职高级职称教师 16 人，已达到“双师素质”教师要求的有 35 人。

安徽新华学院信息工程学院教学设施

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针对高职高专办学的技术特点，该院注重学生应用能力的培养，建有计算机原理实验室、计算机组成原理实验室、计算机组装与维护实验室、单片机控制系统原理实验室、计算机网络实验室、动态网页制作实验室、数据库开发与应用技术实验室、软件技术实验室和图形图象实验室等。加大教学投入，不断改善办学条件。新建和改造配套专业实验室。建有微机原理实验室、计算机组成原理实验室、计算机网络实验室、计算机组装与维护实验室、单片机原理实验室、动态网页制作实验室、数据库开发与应用实验室等。由一批理论基础扎实、动手能力强的“双师型”教师指导学生上机与实验。教学仪器设备总值大幅度增加，计算机总数由 ；资料室藏书达到 4000 余册，订有中外文期刊 20 余种，新增了大量电子图书，数字图书馆已初具规模，受到评估专家组的好评。

安徽新华学院信息工程学院办学特色

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面对日益竞争的就业形势，我院以市场为导向，不断调整专业培养内容，并根据社会的不同需求设置了二年制、三年制以及四年制专业，加大对学生实际操作技能的培养，把学生培养成具有一定的理论基础和熟练操作能力的高水平、宽口径复合型人才。强调基础知识与专业技能并重，重视学生综合素质的发展，突出创新精神和创新能力培养。在校内外举办各种娱乐体育活动和科技发明大奖赛、网站设计比赛、软件制作比赛等活动都取得较好成绩。学院学生积极要求进步，申请入党的学生占学生总人数的 45% ，学生中党员占 10% 。积极开展各项社会公益活动，目前参加志愿者协会的学生占学生总数的 47.2% 。

安徽新华学院信息工程学院学院发展

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深化教改 保证质量 培养高素质人才

高等学校的根本任务是培养高素质的人才，教学工作始终是高校的中心工作。不断为国家经济建设和社会发展输送高素质人才，是高等学校肩负的历史使命。我院始终坚持教学的中心地位，坚持“提高教学质量，培养高素质人才”。为了提高我院学生在就业时的竞争力，我院从 2003 年就对学生在正常学习的基础上开展“多证教育”，争取在毕业时保证每个学生可以拿到除毕业证学位证之外的另外一到两个技能证书；为了保证了教育教学质量，我院在抓住教育教学的每一个环节的同时，更是规范了毕业生毕业设计和论文答辩这一环节，专家指导开展毕业设计的选题工作，教师全员参与学生论文指导工作；教师为了提高教学质量，经常以教研室为单位定期的组织学习和交流，把教师培养为除拥有一个教师资格证之外再拿一个或几个技能证书的“双师型教师”；对于新教师和授课经验不足的教师，教研室经常组织这些教师听优秀教师的授课，同时又经常听这些教师的授课，一定期检查教师的适应和学习情况，而对于有一定教学经验在学术能力和应用能力渴望得到进一步提高的教师，我院积极组织这部分教师出外学习或参与校内外各种项目的研发工作； 同时以推进素质教育为指导思想，积极推进教学改革；以学科专业发展为依据，加强院内重点课程建设；修订教学计划，完善课程教学大纲，及时更新教学内容；加大对教学改革研究立项支持力度，促进教学方法和教学手段的现代化和信息化；加强实践性教学环节的建设与改革；强化教学督导和常规性教学检查。这些改革措施带来了丰硕的改革成果，为社会输送了一匹又一匹的有用人才。

安徽新华学院信息工程学院办学成就

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