安徽新华学院商学院历届毕业证样本由高中生受益网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。安徽新华学院商学院（新华学院二级学院）前身是新华学院经济管理系，成立于2001年。专业设置的总体指导思想是：以就业为导向，适应市场需要，逐步形成以商务活动为中心，以现代管理技术为支撑的管理、经营、服务相结合的专业体系。现有电子商务、国际贸易、金融与保险、商务代理、学校属性

二级院校教学秘书：汪斌。学生综合素质教育是商学院工作的永恒主题，我们一贯坚持以课堂教学为主阵地，以学生全面发展为核心，努力培养具有创新精神和实践能力适合市场需要的合格人才。“进口旺，出口畅，教学质量是保障”的良好格局彰显成效。几年来，共培养毕业生3200余人，就业率均在97%以上，连续多年被学院评为就业先进集体。

安徽新华学院商学院现任领导

院长：孙太清

党总支书记、行政副院长：邵玲

党总支副书记：李光辉

副院长：张恒

教学秘书：汪斌

行政秘书：杨兆亮

学管秘书：窦梅鹏

安徽新华学院商学院师资力量

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院现开有电子商务、国际贸易、金融与保险四个专业。现在院学生5000余人，专兼职教师100余人，现拥有正教授3人，副教授12人，讲师16人，助教20人，教学管理人员12人。按照高职教育的指导思想：高职教育要面向市场，以就业为主题内容，以合适市场需要为目标。本着理论够用，注重实际操作能力培养的思路，注重加强对学生实际能力的培养。

安徽新华学院商学院学院活动

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爱心募捐

阳光明媚，踏着春 风的脚步，我们终于在2007年4月18日迎来了以“携手并进，共创和谐”为主题的商学院三周年庆典活动之一——“万人签名活动暨班级风采展”。

南北相纵的这条道路两旁已摆好了擂台，商学院会成员一切准备就绪，充满激情的我们又在期待着什么，中午新华的莘莘学子被我们的“目光”所吸引了，他们驻足了脚步来观赏我们商学院各班级的风采，并且参与了万人签名活动，每个班级的解说员正口若悬河地向检查人员介绍自己班级的活动风采，每个班级的kt板各具特色，都富有深刻的蕴涵，每个人带着期待的心情参与，每个人又带着微笑离去，这一次活动在全体华园师生的关注中结束。

安徽新华学院商学院就业

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就业指导思想

一、对做好高职学生就业工作的重要性认识

"招生、培养、就业"是学校培养人才的基本环节，就业是关键。就业情况反映了一个学校 的办学水平、教学质量。学生就业好，招生就好，就业与学校的办学规模，办学效益，学校 的生存、改革发展紧密相联。

二、高职学生得到了用人单位的认同，学校的教学质量经受了社会的检验

我校04界电子商务专业的169名毕业生，毕业率达到98%。这些学生分别被国有、合资、独资、股份制、集体以及民营企业的用人单位所录用。

第一界届高职学生的实践能力和素质得到了社会、企业的认同，尤其是奖学金获得者、三好学生、优秀学生干部、学生干部得到了用人单位的好评。这批毕业生在激烈的就业应聘竞争中，其较好的综合素质和较强的实践能力得到了凸现，具有一定优势。事实说明，商学院的专业设置、高职教学质量经受了社会的检验。

三、高职学生就业成功是领导重视、学生努力、指导服务到位的合成结果

1．商学院领导重视

2．高职毕业生自身努力的结果

毕业生的就业成功与否，关键取决于学生自身，学生起着决定性的作用。这批学生在就业 应聘的实践中表现出色，市场意识强、竞争意识强。他们主动到人才市场、企业单位去应聘 ，有的学生认真参加毕业前的岗位实训，并将岗位实训与就业应聘结合起来，他们在就业 应聘的实践中，掌握了就业政策，树立了正确的就业观，调整就业期望值和心理价位，他 们在应聘中不怕失败、受挫，体现了良好的心理素质。这与他们几年的刻苦学习、实践 ，自身的综合素质的提高是分不开的。

3．指导服务到位

《中华人民共和国高等教育法》规定：高等学校应该为毕业生就业提供就业指导和服务。学校对学生的就业指导和服务是实施依法管理的具体体现。

我们对每一届毕业生都做了较充分的就业指导。对学生讲清就业制度，政策，法规 ，不失时机地分析就业形势，根据不同的学生进行就业心理教育，要求学生认识自我，确立 自信，既不盲目乐观，也不妄自菲薄，消极自卑，摆正自己在人才市场竞争中的位置。加强就业指导课的建设、管理，聘请有经验的专家、领导用他们丰富的就业指导实践经验和大量的事例向学生讲授如何填写自荐表、如何掌握面试要领等。例如，部分高职学生对学校、对所学的专业、对自己的实力缺乏信心，不敢主动大胆地去面对社会，面向人才市场，这对学生的就业应聘是极不利的。调整学生就业期望值，是就业指导的一项重要工作。在高职学生中，有部分毕业生认为。高职毕业出来的学生是属于高级的应用型、技术型人才，因此，大学毕业了，就业期望值比较高，心理价位比较高，有比较明显的个人功利意识，对这部分学生， 我们主要从思想工作做起，对学生讲个人发展要和社会发展、企业发展的需要结合起来；正确对待个人利益、国家利益和集体利益三者关系；实现人生价值与融入社会、融入集体的 关系。例如，有一位学生被推荐到一民办中等职业学校应聘计算机房管理员，经严格面试 和笔试被录用，这位学生开始犹豫不决：民营单位名声不好、工资低、条件差、管理层次低等，并准备放弃，我们适时疏导学生，首先要考虑自己在社会上站住脚跟，要找到一个生 存、发展的空间，然后在实践中再发展，古今中外任何事业有成的人，都是从低层做起，绝不可能一步登高。机房管理员的岗位为计算机理论和实践的学习创造了极好条件，眼光要放得远些，结果，她经过了反复考虑，接受了我们的建议。愉快地踏上了工作岗位。

四、对高职学生就业工作的几点思考：

1．根据全教会精神对高职学生培养目标定位 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出："高等职业教育是高 等教育的组成部分，要大力发展高等职业教育，培养一大批具有必要的理论知识和较强的实践能力，在生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才"。中央肯定高职教育是 高等教育的一种类型，同时对高职学生的培养规格作了定位：第一线、专门人才。根据中央对高职学生的培养规格定位精神，我校高职学生培养规格要面向本市人才市场、企事业的生产 、 建设、服务、管理第一线和郊县急需的经营型、技术型、实用型人才。正确的人才规格定位 ，可以调整学生的就业期望值、心理价位。。。。