安徽国际商务职业学院商贸流通学院历届毕业证样本由高中生受益网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。3月12日上午，我校与武汉慧众聚成科技有限公司校企合作签约仪式在图书馆五楼会议室隆重举行。校党委副书记、院长张卿，校党委副书记王孝胜和相关部门负责人出席了签约仪式，出席仪式的企业代表有武汉慧众聚成科技有限公司副总裁王明智、校企合作总监石勇、项目经理储士涛和培训老师庞冉。签约仪式由教务处处长凌双英主持。学校属性

校企共建

主要院系

商贸流通学院、信息服务系

主要奖项

省直文明单位、安徽普通高等学校毕业生就业工作先进集体等学院位于安徽省省会合肥市，总面积552亩，其中新校区占地502亩，现有建筑面积15.16万平方米，学院教学设备齐全。学院成立30多年来，坚持“立足行业，服务商务”的办学理念，突出“外贸、外语、商务、服务”的办学特色，先后获评省直文明单位、安徽普通高等学校毕业生就业工作先进集体、安徽省创新创业教育示范校、安徽省“商科高职院校与企业合作教育联盟”首批成员单位、省级大学生创业孵化基地(aa级)、合肥市花园单位，为广大学生的成人成才营造了良好的育人环境，学院现已成为安徽高端技术技能型商务人才的重要培养基地。三、丰富的课外拓展资源包，让对技术有更深入更高层次要求的同学尽情挑战。。学院位于安徽省省会合肥市，总面积552亩，其中新校区占地502亩，现有建筑面积15.16万平方米，学院教学设备齐全。学院成立30多年来，坚持“立足行业，服务商务”的办学理念，突出“外贸、外语、商务、服务”的办学特色，先后获评省直文明单位、安徽普通高等学校毕业生就业工作先进集体、安徽省创新创业教育示范校、安徽省“商科高职院校与企业合作教育联盟”首批成员单位、省级大学生创业孵化基地(aa级)、合肥市花园单位，为广大学生的成人成才营造了良好的育人环境，学院现已成为安徽高端技术技能型商务人才的重要培养基地。

近年来，学院紧紧抓住国家战略发展布局、国家经济结构调整和国家人才选拔培养模式转变带来的机遇，弘扬改革创新精神，强化商务特色、实技能力、运行治理;优化师资结构、专业设置、育人环境。走开放式办学，办开放型学院，致力于打造技术技能“工场”，培养一凭多证、一证多能的新型高端技术技能商务人才，不断向“新徽商摇篮，育人才高地”的办学目标成功迈进。

安徽国际商务职业学院商贸流通学院教学模式

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云课堂——大学生的移动课堂

所谓安徽国际商务职业学院的“云课堂”，是专门针对电子商务专业的学生开设的第二课堂，即电子商务专业学生独有的移动课堂。

一、教员授课录制视频，方便学生预习复习，降低学生学习难度。

只要有网络和电脑，学生可以随时随地进入“云课堂”进行学习，下载当天专业老师的授课视频，消化当天的课堂内容或者预习新课，既降低了学生的学习难度，又帮助学生养成良好的预习和复习的学习习惯；

二、在“云课堂”进行阶段测试，对阶段性的学习内容进行复习巩固，知识与技能的掌握情况随时检测，学习情况更有底；

三、丰富的课外拓展资源包，让对技术有更深入更高层次要求的同学尽情挑战。

安徽国际商务职业学院商贸流通学院课程体系

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科学的课程设计体系

1、分阶段训练

课程分为三个阶段进行，从初级s1阶段的培养学生兴趣、入门为主，到s2阶段的培养学生了解原理、思想，到第三阶段中针对学生就业的专精、实训为目的逐层推进，充分考虑了学生从兴趣到实战的教育心理过程。

2、分维度培养

课程不仅仅专注培养学生的专业技能，还包括成人成才及企业所看重的其他条件，包括：项目能力、团队合作能力、职业素质等，助力学生毕业后能够成为一名合格的准职业人。

3、分术业专攻

课程在s1、s2阶段通过专业基础课程，使学生充分了解行业、就业岗位、所需的基本技能，在s3阶段，由学生自主选择不同的专业方向，根据不同的专业方向，参与不同的实战项目，达到训练什么，工作就是什么的目的，使学生毕业就业时一方面能够根据自身的兴趣爱好进行择业，也能够拉近实习与就业直接的距离。

先进的课程设计理念

1、以就业为导向—注意教学内容与培养目标相结合。

网络营销和安卓编程课程直指企业真实的工作岗位，培养目标明确，通过学生在校期间的针对性专业技能、职业素质培训，使学生毕业时能够达到合作企业需求，直接进入工作岗位。

2、以实用技能为核心——网络营销和安卓编程课程设置源自大量企业一线工作岗位调研所得，在所有企业所需求的工作岗位中，最核心、最实用、就业竞争力最高直指的两大岗位技能方向被提炼出来，作为课程设计的核心内容。

3、以案例为主线—每一个知识点都需要有对应的案例，让学生易于理解和加深印象，并且每一门课程结束后要做相关项目的练习，由始自终案例和项目都是相结合的。

4、多模式教学法—不仅仅是一般老师授课学生听课的理论课授课形式，课程中更设置了专门的实验课程，用以提升学生的动手能力，讨论课程用以启发学生的主动学习思考能力，习题课程，用以解答学生在学习上的疑难点，项目课程，用以将理论与实际工作中遇到的项目结合起来。

5、动手能力为合格目标

课程源自企业，偏重实战，要求学生具备较高的动手能力，所以课程设置上将理论课与上机课的比例调整到1：1.5，增加了学生的动手操作时间，锻炼了学生的动手能力。

6、以项目经验为学习目标

课程以就业为导向，企业化的管理以及工作流程贯穿学生的整体学习生涯，学生在校期间的项目经验决定学生毕业后的薪资，所以课程以积累学生在校期间的项目经验为目标，使学生毕业时即相当于拥有1年以上工作经验的职业人。

7.独创的职业素质拓展课程

(1)职场体验式训练

课程不仅仅专注培养学生的专业技能，还包括成人成才及企业所看重的其他条件，包括：项目能力、团队合作能力、职业素质等，由具有多年企业人力资源管理经验的职业素质导师进行授课，演练、拓展，助力学生毕业后能够成为一名合格的准职业人。

(2)职业素质培养

通过对在校学员有针对性各方面培养，让学员了解行业发展，清晰职业发展规划，明确自身定位，最终成为企业所需要的人才 。

课程特点

1、实用性：紧跟互联网发展趋势，紧跟最新、最热的互联网产品，深入研究最前沿的互联网产品和技能;

2、权威性：课程开发与讲授老师来自经验丰富的高级讲师和企业有过5年以上从业经验的企业级讲师团队;

3、专业性：引进业内资深人才和真实典型行业案例，将技术点与行业经验的精髓融入在专业课程的研发当中;

4、系统性：从零基础到高级技巧，进行全局式、系统性讲解;

5、趣味性：案例鲜活、趣味互动、现场操作、课堂竞赛、趣味性十足。

课程研发团队背景

安徽国际商务职业学院整套课程体系研发，经过对多家知名互联网企业的用人调研，集合了学院及企业最顶尖的资源，以及百度营销大学授权讲师、行业专家和资深人力资源专家，共同打造国际级精品课程。该课程集实用性、权威性、专业性、系统性和趣味性于一体。职业技能与职业素质课程两套课程体系，共同打造技能+素质的高质量计算机网络与安全管理方向人才。

安徽国际商务职业学院商贸流通学院安徽国际商务职业学院师资建设

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张 卿，男，教授。省级教学名师、省级优秀教师、安徽省首批省级国际贸易实务专业带头人、安徽省首批省级教学团队带头人、全国外贸业务员培训认证考试专家委员会委员、安徽省商业经济学会学术委员会委员、安徽省商业经济专家库首批特聘专家。主要从事“国际贸易实务”方面的教学和研究，主持省级教科研项目7项，公开发表论文近20篇，主编并公开出版教材近30部，其中主编国家级规划教材1部，省级规划教材2部，多次获省教育厅优秀教研成果一等奖、二等奖、三等奖。

孟祥年,男，经济学硕士学位，教授，省级教学名师、省级优秀教师、省级国际商务专业带头人，安徽省先进个人。主要从事国际贸易、国际贸易实务与单证方面的研究。主编“十一五”国家级规划教材2本，省级规划教材1本，“十二五”国家级规划教材1本，获省级教学成果奖一等奖1次、二等奖2次、三等奖4次。主持省级课题5项，获省级专业带头人资助1项。公开发表学术论文十余篇。

李二敏，男，经济学硕士学位，教授，省级教学名师、省级物流管理专业带头人。主要从事国际贸易领域的教学与研究，发表各类学术论文10余篇，主编并公开出版教材10余部，其主编的多本教材荣获国家级和安徽省规划教材。主持省级研究项目多项，主持省级国际商务特色专业和省级国际商务示范实训中心建设，多次荣获省级教学成果奖。荣获省级教学名师、省级专业带头人、省商务厅优秀共产党员等荣誉称号。

二、省级优秀教师

安娜，女，副教授，省级模范教师，全国三八红旗集体负责人，省民建优秀会员，省直三八红旗手，包河区优秀人大代表;荣获学院杰出贡献奖、院级教学名师、教书育人楷模、优秀教师、优秀教育工作者、先进处室负责人、抗甲流先进个人、评估特殊贡献奖和教研成果奖。主要从事商务英语专业建设和英语教学研究。指导学生获省厅级英语竞赛一等奖2次、二等奖1次;主编1部省级规划教材和10余部公开出版教材，发表论文数篇;获省级教研成果三等奖3次;主持省级专业建设项目4项，个人课题2项，参与省级项目4项。

张宽胜男，副教授, 院级教学名师、院级酒店管理专业带头人。主要从事现代企业管理、经济法等方面的研究。参编各类教材十几本，参加教育部重点项目1项，主持省级项目2项，公开发表学术论文十几篇。主持连锁经营管理专业央财支持项目并完成验收，其中建设成果作为安徽省典型案例上报教育部。曾获安徽省优秀德育工作者、安徽省优秀教师、安徽省大学生就业先进个人、省商务厅优秀共产党员及教书育人楷模等荣誉称号。组织学生参加省级职业技能比赛多次获得一、二等奖及国赛三等奖。

马淑英女，高级讲师，国际商务单证员、外贸跟单员培训师、国际贸易从业技能综合实训培训师、省级优秀教师。主要从事国际贸易实务和国际商务谈判方面的研究，参与省级课题两项和院级课题三项，主编和参编通用教材三本。曾获得院级优秀教师、先进个人、教书育人楷模、校企合作班最受欢迎教师、优秀实践指导老师、全国外经贸技能大赛指导教师一等奖两次、三等奖一次。

三、省级教坛新秀

王祥武男,研究生学历,硕士学位，副教授。省级“旅游专业教学团队”负责人、省级特色专业建设负责人之一，高级旅游酒店管理师、旅游咨询培训师、安徽环球旅游研究所专家成员，省级教坛新秀、院级教学名师。主授《旅游概论》、《旅游法规》等课程。主持省级教科研项目6项、院级项目5项，主编《旅游概论》等教材3本，公开发表学术论文多篇。

余海萍女，管理学硕士学位、讲师、院级金融管理与实务专业带头人、院级先进个人、院级先进教育工作者。主要从事商业银行、保险业务方面的教学和研究工作。编写教材近十本、公开发表论文8篇、主持和参与省级项目6项，主持7项院级课题。获得省级教学成果奖三等奖1项、院级教学成果奖2项。

韩凤芝女，法学硕士学位，副教授。主要从事大学生思想政治教育、马克思主义发展史等方面的研究。公开发表学术论文10篇，主持和参加厅级科研课题4项，参编教材若干部，获得省级教学成果奖1项。

四、省级专业带头人

杨辉军，男，在读博士，副教授，省级计算机应用技术专业带头人。主要从事计算机方面的教学和研究，先后主持省级教学研究项目一项并取得阶段性成果;参与安徽省科技攻关计划重点项目和省科技计划项目等三项，取得省级科技成果奖一次，主持省级教育振兴计划项目一项。

王 俊 女，副教授，省级商务英语专业带头人。主要从事商务英语教学与研究，主持省级精品资源共享课程和省级“校企合作”实习实训示范中心项目建设，参与省级教研项目一项;公开发表学术论文两篇;获省级教学成果三等奖三项;主、参编多本商务英语教材，其中包括省级“十一五”高职高专规划教材一本，国家级“十一五”规划教材一本，校企合作教材三本;常年为行业企业提供培训和翻译服务。

潘海红女，金融学硕士学位，副教授。省级会计专业带头人、国际金融省级精品课程负责人。主要从事国际贸易、金融财会方面的教学和研究，近年来主持省级以上课题8项，发表学术专著1本，公开发表论文5篇，主编教材8部，其中2部入选省级规划教材。荣获学院教科研特等奖1次、一等奖2次，教育厅教学成果三等奖2次。所授课程得到学生好评，曾被学生评为“我心目中的好老师”，多次获得先进工作者等光荣称号。

程晓莉女，副教授，省级旅游英语专业带头人。主要研究方向为高职商务英语、旅游英语教学。主讲《大学英语》、《旅游英语》、《商务英语听说》、《外贸英语写作》等课程。主持和参与多项省级教科研项目的研究，发表多篇教育教学论文。

凌双英女，英语语言文学硕士，副教授，省级商务英语专业带头人，全国国际商务英语考试培训师及口语考官。发表论文10篇;主编英语教材8部，其中主编的《高职高专实用英语》被评为普通高等教育国家级“十一五”规划教材，主编的《实用日常英语口语》、《商务英语口语》被评为安徽省“十一五”、“十二五”规划教材;主持省级教科研项目5个;先后荣获省级教学成果奖5项;曾先后指导学生获得全国大学生英语竞赛一等奖和安徽省职业院校技能大赛英语口语竞赛一等奖。

周桂凤女，副教授，省级国际经济与贸易专业带头人。主要从事国际经济与贸易(进出口贸易实务、国际贸易、国际商法)研究。全国单证员考试阅卷老师、公开发表论文十多篇，主编或参编公开出版教材若干部。曾获全国专业学科研讨会录像课比赛“青年教师优质课奖”，全国商科院校技能大赛国际贸易专业竞赛总决赛“最佳辅导老师”和“优秀辅导教师”称号。

徐 琳女，副教授，省级应用英语专业带头人。曾获得院十佳教师、院优秀教师、院先进个人、“我心目中的好老师”等奖项。主要从事应用英语、会展英语方面的教学和研究。获得省级教学成果奖三等奖一项，主持省级教科研项目一项，主持或参与院级教科研项目六项，主编校本教材二本，发表四类以上论文十一篇。

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安徽国际商务职业学院商贸流通学院实训基地

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学院位于安徽省省会合肥市，总面积552亩，其中新校区占地502亩，现有建筑面积15.16万平方米，学院教学设备齐全。学院成立30多年来，坚持“立足行业，服务商务”的办学理念，突出“外贸、外语、商务、服务”的办学特色，先后获评省直文明单位、安徽普通高等学校毕业生就业工作先进集体、安徽省创新创业教育示范校、安徽省“商科高职院校与企业合作教育联盟”首批成员单位、省级大学生创业孵化基地(aa级)、合肥市花园单位，为广大学生的成人成才营造了良好的育人环境，学院现已成为安徽高端技术技能型商务人才的重要培养基地。

实训公司

专业对口实习

专业对口的实习就业让学生真正感到学以致用，学有所用，零距离的岗位接触，大大提高了学生的兴趣，实操能力，思维能力等不断提高进步，让学生有一个更好的发展舞台，让家长放心，学生工作开心满意，学校满意，企业满意。而专业对口直接面对市场，有力的支撑职业教育的改革发展和技能型人才的培养。

项目实训均是引进企业一线项目

(一)传统的实训项目

传统的专业的实训项目都是采用模拟技术，无法让学生真实的感受到做项目所需的技能以及商业价值。让学生在项目实训的过程中觉得枯燥乏味，跟以往所做的练习没有本质差别，让学生在精神上就对实训有所懈怠，不能完全的投入到实训中去。

(二)特色专业的实训特色

所有项目均为企业真实网络安全及网络营销项目，区别于其他专业实训，本专业的项目将直接产生商业价值，给学生带来自信与成就感，边学边做，轮岗执行，真实管理制度与模式，也保证了学生的学习效果，真实项目实训，将让学生在走出校园之前就能具备真实项目经验，这也将为学生的简历上添上闪光的一笔。

带薪实习，积累工作经验

(一)依托学校资源

依托安徽国际商务职业学院的社会资源与就业资源，本专业学生将在最后一年的时候获得实习的机会。由学校统一安排实习，让学生在掌握工作经验的同是，收获报酬。

(二)依托学校与多家企业的校企合作

1.由企业承接真实的实际项目

2.由企业项目经理带领学员进行项目实习

3.学员在实习过程中可以获得相应的工作经验

4.学员也可以在实习过程中获得相应的报酬

高职高专教育一直存在着一个严重的弊端，即重理论教育轻实践能力培养，技能培训单一化，技能面窄;重视专业教育而较忽视全面职业素质培养等，其结果集中反映为毕业生的综合职业能力较差，难以迅速适应企业实际工作要求。 为此学院提出“把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。这就为我们职业教育提供了一种创新的思维模式，即进行专业对口教学、实习、就业，校、企、生一体化的学科建设与人才培养新方案。

安徽国际商务职业学院商贸流通学院就业服务

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四重就业保障：

(一)入学签订就业协议，约定就业薪资，确保学生权益

本专业入学即签订就业协议，就业协议里明确规定就业薪资，与学生承诺，给学生保障。并且规定推荐就业有一年跟踪式服务以及三次的推荐就业机会，持续跟踪学员的职业发展道路，确保学生的权益。

(二)100%专业对口就业

本专业非常注重毕业生就业，已连续十年保持一次性就业率达到98%以上。多重就业保障给年轻的工程师们一个美好的职业生涯开端。本专业入学即跟学生签订就业协议，保证学员100%就业。在国内五大就业基地，上百家名企千家行业企业定向委培，合作企业遍布全国。学员毕业后进入相关it、科技企业，从事相关岗位工作。保证学生100%专业对口就业。

(三)完善的就业服务保障体系

(四)分四阶段展开就业指导工作

1.大一大二在校学习期，入学即明确“准职业人”定位，对学生进行专业的性格特征测试，指导学生制定在校两年的专业训练目标和职业素质提升目标，帮助学生掌握5大就业岗位核心技术，初步确定专业职业发展方向。

2.大三带薪实习期，大二项目阶段进行专业技能与职业素质的综合测评，根据测评结果以及学生的就业意向调查情况，安排学生到目标岗位进行带薪实习，在实践中了解岗位职责积累专业工作经验。

3.毕业前职业规划安置就业 学生毕业前3个月，向用人单位了解学生实习期的整体表现，就业专员一对一与待就业学生单独沟通，确定意向就业城市与就业岗位，并了解相关岗位未来的职业发展方向。

4.跟踪测评三年，持续跟踪学员的职业发展道路

就业后的学员跟踪，持续跟踪学员的职业发展道路，并为学生做好职业规划，让学生在职业发展的道路上走的更久更远。跟踪测评三年，全方位的指导和关注学生的就业问题，及时为学生解答，解决学生在就业中遇到的各种问题。就业后有技能方面的问题，也有技术老师专门的为这些学生解答，解决他们的疑问。保障学生的职业发展道路畅通。

参考资料

1.安徽国际商务职业学院师资建设．安徽国际商务职业学院[引用日期2015-04-21]。。。