廊坊师范学院教育学院2019年毕业证样本及介绍

廊坊师范学院教育学院历届毕业证样本由高中生受益网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。廊坊师范学院教育学院（langfang teachers university faculty of education）组建于2005年12月，是廊坊师范学院下属的二级学院，其前身是成立于2000年的廊坊师范学院教育系。教育学院现下设教育学系、心理学系、教育科学研究所以及教育学公共教研室和心理学公共教研室，现有教育学、主要院系

教育学系、心理学系等

主要奖项

教师教育省级教学团队

现任院长

王艳玲

育人理念

学高为师，德高为范

邮政编码

065000教育学院现下设教育学系、心理学系、教育科学研究所以及教育学公共教研室和心理学公共教研室，现有教育学、心理学、学前教育三个本科专业和心理咨询、初等教育两个专科专业，分校本部和西校区两个校区授课教学。其中，心理学专业2003年首次招生，教育学专业2004年首次招生，学前教育专业2009年首次招生。廊坊师范学院教育学院历史沿革

。教育学院重视师资队伍建设，教师中具有高级职称教师占教师比例的52.6%，硕士博士占78.9%，有三名教授是河北师范大学兼职研究生导师，现已基本上形成了一支整体素质高、年龄结构合理、职称比例科学、学历层次高、知识结构前沿、学术追踪及时的教师队伍。教育学院坚持科学发展观，以先进的教育观念为先导，紧紧把握教学工作这个人才培养的中心环节，下大力气抓师资队伍和学科专业建设，树立教学的中心位置，通过强化教学管理，不断提高教学质量，建设了《教育学》和《心理健康教育》两门精品课程，教师教育团队被列为河北省级教师教育团队。实验室800元以上仪器价值150万余元，配备多媒体教室、微机室、实验室、琴房、形体房、实训室等教育教学资源，资料室藏书4500余册，期刊杂志54种。现有廊坊市第四中学、广阳区教师进修学校附属小学等9个实习基地，为学生实践能力的提高提供了可靠的保障。

教育学院教师参加学术交流活动

廊坊师范学院教育学院办学理念

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在多年的教学实践中，教育学院始终传承“学高为师，德高为范”的育人理念，努力培养具有现代教育思想和观念，以及富有追求、奉献、善诱、博爱的优良品格的教师和教育管理者，形成了严谨求实，笃学进取的良好学风。学院为基础教育和社会建设培养了大批优秀教师和各类人才，他们在各自岗位上发挥了重要作用。加强学科专业建设，打造教师教育的学科特色和优势，以“导师制”、“小顶岗”为核心的教师教育人才培养模式改革为提高师范生培养质量打下扎实基础。

学科模拟训练室

廊坊师范学院教育学院学术科研

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教育学院广大教职工积极投身科学研究工作，并取得了良好的效果。近年来，共主持和参与科研课题共计55项，国家级3项，省厅级25项，学院级27项。其中主持23项，包括国家级子课题2项，省厅级10项，学院级11项。发表论文154篇，其中核心期刊76篇。出版教材类书籍13部。有6人次获得河北省社科联、教育厅二、三等奖，有6人次获得廊坊市社科联奖励，有力的促进了学院教学质量的提高。

心理健康教育实验室

廊坊师范学院教育学院专业介绍

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廊坊师范学院教育学院本科专业

教育学

培养目标：培养具有良好思想道德品质，较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。毕业生可在中小学校和高等学校教育管理部门、教育培训部门、企业等单位实现就业。

主修课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计与测量、教育科研方法、教育管理学、教育经济学、课程理论、教育评价、中小学语文或数学教学法等。

学制：4年

本科生授予学位：教育学学士

心理学

培养目标：主要培养具有心理学的基本理论、基本知识和基本技能，能在高等和中等学校、科研部门、咨询公司、医疗卫生等部门从事心理学教学工作、心理咨询服务、科学研究和管理工作的教师和其他专门人才。

主修课程：普通心理学、人体解剖生理学、实验心理学、心理与教育统计、生理心理学、认知心理学、发展心理学、人格心理学、管理心理学、犯罪心理学、变态心理学、教育心理学等。

学制：4年

本科生授予学位：理学学士

学前教育

培养目标：主要培养具有学前教育专业基本理论和基本知识，具有在托幼机构、教育管理部门、社区组织从事保教研究、管理和服务工作能力的教师、研究人员和教育管理专门人才。

主修课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、琴法、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

学制：4年

本科生授予学位：教育学学士

廊坊师范学院教育学院专科专业

初等教育

培养目标：主要培养适应小学教育发展和改革需要的，掌握较为广泛的文化科学基础知识、掌握主修学科的基础理论、基础知识和基本技能，掌握较系统的教育理论知识，具有从事小学多学科教学的知识、技能和基本能力，具有大学专科程度的小学教师。

主修课程：文化基础课、教育类课程、体育艺术类课程和主修学科课程等。

学制：2年

心理咨询

培养目标：主要培养德、智、体全面发展且具有较高现代心理教育理论素质和较强实际工作能力的中小学心理教育科研人员和其他心理工作者。毕业生可在各级各类院校、医疗机构、心理咨询机构从事相关工作。

主修课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育心理学、发展心理学、心理与教育统计、实验心理学、认知心理学、变态心理学、心理健康教育、中小学心理咨询等。

学制：3年

廊坊师范学院教育学院学院领导

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廊坊师范学院教育学院现任领导

姓名[1]	职务
徐公领	党总支书记
王艳玲	院长
檀玉敏	副院长

廊坊师范学院教育学院历任领导

书记：	院长：
徐志堂（2000年9月 - 2005年12月）	滕明兰（2000年9月 - 2005年12月）
蔡秀玲（2005年1月 - 2011年10月）	花斌（2005年1月 - 2012年12月）
王艳玲（2011年10月 - 2013年1月）	王艳玲（2013年1月 - 现今）
徐公领（2013年2月 - 现今）

廊坊师范学院教育学院各系领导

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廊坊师范学院教育学院现任领导

姓名	职务
王颖[2]	教育学系主任
王素然[3]	心理学系主任

廊坊师范学院教育学院历任领导

教育学系主任	心理学系主任
阎庆东（2005年9月 - 2014年6月）	白世国（2005年9月 - 2014年6月）
王颖（2014年9月 -现今）	王素然（2014年9月 -现今）

廊坊师范学院教育学院机构设置

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一、教育学系

01、教育文科教研室

02、教育理科教研室

03、教育教研室

二、心理学系

01、基础心理教研室

02、应用心理教研室

三、教育科学研究所

四、综合办公室

教育学院新生参加入学军训

五、教学办公室

六、学生工作办公室

五、实验室

六、图书资料室

廊坊师范学院教育学院教育学系

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廊坊师范学院教育学院教育学系，与学校的发展历史同步，从诞生之初的教育心理公共教研室、教育教学组，到2000年3月，三校合并升格为本科院校后组建廊坊师范学院教育系，后更名教育学院。几十年来，由小到大，由弱到强，目前已经成为颇具规模和特色的基础教学系。教育学系最初设有初等教育专科专业，2004年第一届教育学本科专业开始招生，2008年申报学前教育本科专业获得批准，并于2009年7月开始招生，现建有舞蹈房、手工活动室、琴房等多种不同功能的教室，用于学生的技能培养和练习。目前，该系共有二年制初等教育专科专业和四年制教育学、学前教育两个本科专业，在校生1200余人。

教育学系在设计培养方案时做到了双兼顾：一是重理论，为学生毕业后考研打下坚实的基础；二是重实践教学技能，满足准备就业同学的需要。近些年来，有多名学生以优异的成绩考入了北京师范大学、南开大学、东北师范大学等全国知名院校的研究生院进行深造，一部分同学顺利通过了中小学、幼儿园的教师入编考试，加入到了教师队伍的行列。

教育学系现设学前教育和教育学两个教研室，拥有教职员工16人。其中，教授3人，副教授4人，讲师7人，助教1人，拥有博士、硕士学位的教师14人，硕博比例高达87.5%。近5年来，教育学系各级各类科研项目立项数量近40项，出版著作 5 部，发表教育科研论文百余篇，曾获省级教学成果奖一等奖，校级优质课评比一等奖以及其他各级各类奖10余项。

自成立至今，教育学系一直秉承着“厚德博学、弘毅致远”的校训，认认真真地用实际行动践行着教师教书育人的重要使命，为社会输送了大批优秀的教育类人才。教育系除承担本系学生的专业教学以及全校公共课教育学、教师教育综合素质拓展等课程的教学与改革工作，还承担校外了中小学校长培训、教师资格证培训以及农村幼儿园转岗教师国培计划等多项社会培训工作，并赢得了较好的社会声誉。[4]

导师们为毕业生授予学位

廊坊师范学院教育学院心理学系

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廊坊师范学院心理学系心理咨询专业始建于2002年5月、心理学本科专业始建于2003年 3月，均为当年7月开始招生。心理学专业人才培养方向是面向21世纪德智体全面发展的、掌握心理学的基本理论和技术，具有科学实验能力与科学思维习惯，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力的高级应用人才。

廊坊师范学院教育学院心理学系拥有一个特别能战斗的教师队伍。专任教师共13名。其中教授1 名，副教授7名，讲师3名,新入职的博士1名，北大硕士一名。正、副教授都承担着本专业基础课的课堂教学任务和其它教学实践工作。心理实验室学校相继投资近百万余元，完善了心理学实验室的建设，保证了心理学专业实验课的顺利进行。心理学系的科研成绩突出，共承担过国家级、省级、校级科研项目40余项，出版专著、教材30余部，发表学术论文百篇。本系目前拥有学校首届、二届教师基本功竞赛双第一名；唯一拥有省级教学成果奖一等奖和学校首届教学成果奖一等奖；唯一拥有省级教师教育基本理论教学团队；唯一拥有学校考入北大研究生的心理专业毕业生。

教育学院承办河北省“幼师国培”计划

心理学系自建系时就在教学方案中体现两条主线，一是开好开足基础课程，为满足学生考研进一步深造的需求，一是为毕业寻找工作的同学开好现实用得上的实践性课程。实践证明，这种方案设计是非常适合学生发展的。[5]

廊坊师范学院教育学院教育科学研究所

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廊坊师范学院教育科学研究所，成立于2008年1月，其前身为学校行政直属的高等教育科学研究所，由科研处代为管理，所长为唐殿强教授，其职能为研究高等教育的现象及问题，为学校领导决策咨询提供科学依据与参考。2003至2008年之间，高等教育研究所参加了中国高等教育学会举办的、在湖北武汉华中科技大学举办的、在北京宽沟等地举办的高等教育会议，并在2003、2004年为学校邀请了教育部部长周远清、教育部部长助理林惠青、国家发展中心副主任蔡克勇、中国教育学会副秘书长叶之红等领导来我校作报告。2008年1月，在原来的基础上，成立教育科学研究所，隶属于教育学院，由唐殿强继续任所长，有成员11名，主要为教育学院教研室教师，研究方向为教育学、职业教育及心理教育。至2012年底，共承担国家级课题1项，省部级课题2项，厅局级课题9项，到位经费近6万元；公开发表核心刊物论文12篇、学术专著3部，获得省部级科研奖励1项，获得厅局级科研奖励5项。

在学院领导的支持下，近两年教科所取得了快速发展。加强了基础设施的建设、进一步完善了办公条件。也继续充实了机构人员，新出了科研成果。2013年，1项省教育厅课题（“河北省高师师资队伍建设研究”）顺利结题；1项省教育厅课题（“大学生人际信任危机及和谐人际关系建设研究”）正在研究之中；1项市科技局课题（“关于培养航天产业服务技能人才的对策研究”）获得了立项。发表了3篇论文，其中两篇是核心；出版了论著1部。《师范本科专业教育类课程“三三四”全程合作教学模式的实验研究》和《教师教育专业教育类课程综合改革与实践》均获得省级优秀教学成果一等奖。

学生们在学院楼后花园学习

近几年，教育科学研究所也加强了与外界的学术交流，多位教师，多次外出参加教育学、心理学的学术会议，也受邀外出进行讲学活动，较大地提高了教科所成员的科研能力和学术水平。[6]

廊坊师范学院教育学院精品课程

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主持人[7]	职称	课程名称	立项时间	验收时间
白世国	教授	心理健康教育	2007年	2011年
王颖	教授	教育学	2007年	2011年
谷玉冰	副教授	心理与教育统计学	2014年	-
王素然	副教授	心理学	2014年	-