广西工业职业技术学院中兴通讯nc学院毕业证样本图片由高中生受益网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本图片希望对您有所帮助。院校简介：[1]校 训

传递知识 更传递竞争的力量

学校类型

综合。2012年9月，广西工业职业技术学院与中兴通讯签订共建“广西工业职业技术学院-中兴通讯nc学院”合作协议，并于同年开始招生。双主体运营专业已接近一个迭代，现就专业设置、招生就业、专业教学、实训室建设、师资队伍建设等内涵建设进行专题总结。

截止到2014年12月，通信专业在校学生数量450人。

通过校企深度合作，资源整合、优势互补，以合作共建的nc学院为办学载体，将学院建设成为具有办学模式创新、教学特色鲜明、人才培养效果突出的区域内的校企合作办学示范基地 。

校企深度融合典范； 创新办学模式：“双主体”办学——企业与学校合作办学；

四合作育英才：合作育人、合作发展、合作办学、合作就业。

广西工业职业技术学院中兴通讯nc学院办学特色

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广西工业职业技术学院中兴通讯nc学院培养模式

广西工业职业技术学院中兴通讯nc学院依托3g产业中的核心技术设备生产企业—中兴通讯股份有限公司，引入“中兴通讯s.m.a.r.t职业规划教育体系”，为学院学生创造出与企业相似的模拟职业环境，并以工作过程为导向，运用“mimps（岗位任务驱动型）”教学方法。引导学生进行职业规划设计、职业学习，彻底解决大学教育和行业需求的知识错位问题。

目标职业发展能力

第一岗位 第二岗位

实施 双主线人才培养体系

可持续发展能力和专业技能并重培养

支撑 双主体办学

共投共建，共育共管，实现校企深度融合的创新办学机制

中兴通讯工程学院在建设具备行业特征、具备技术的可成长性、以应用创新为目标的实验室群基础上，由混编师资团队带领学生以中兴通讯技术及产品为基础，开展工程应用创新与实践创新；学生与教师为工程应用创新的人员主体；企业提供工程应用的技术支持、人员训练支持；以企业为主，进行工程应用创新的市场拓展管理和项目管理；在创新应用和技术服务方面实现自我循环及造血能力并融入到行业的核心体系中。

活跃的行业融合教学环境

企业订单班无法支撑专业发展的长期性、宽口径要求，以企业群支撑专业发展，实现面向行业的按需培养。通过“企业走进校园、师兄来帮忙、岗位认知实习、通信百科知识竞赛“等等校企融合教学手段，形成“专业发展根植于企业群之上，将教学过程演变为企业群的人才培养过程”局面。

s.m.a.r.t睿智职业设计体系

s.m.a.r.t职业设计体系着重于引导学生主动地，尽早地，准确地进行职业的规划与设计。匹配专业课程体系、任务驱动教学法、职业素质训练等体系，为学生在校期间虚拟地创造在企业中学习与发展的氛围，实现在整个大学期间可以进行自我评估、职业定向、自我教育设计及职业决策，最终有目的、高质量的就业。

广西工业职业技术学院中兴通讯nc学院先进的实训设备

中兴通讯和广西工业职业技术学院双方联合投资1600万，建设12个专业实验室。实验室建设“以明天的技术培养今天的学生”为原则形成3个实验室集群，以“夯实通信基础、掌握主流应用、钻研前沿技术”的技术应用能力需求为本位的建设思路；在保证教学基础上兼顾行业培训、职业技能鉴定、工程应用及信息化应用创新的社会服务功能。以校企合作、共投共建、双主体办学等合作机制保障实验室的同步升级。

除依托广西工业职业技术学院的基础设施外，3g学院还有10个最具通信前沿技术的实训设备平台，分为（1）程控交换实验室；（2）数据通信实验室；（3）td-scdma实验室；（4）gsm实训室；（5）cdma2000仿真实验室；（6）光传输实验室；（7）iptv实训室；（8）工程实验室；（9）ngn实验室；（10）epon实验室，涵盖三大3g运营商（中国移动、中国联通、中国电信）所需技术。

结合中国三大运营商2g-4g的全网络生命周期、现网运营主流技术与设备，以通信行业典型工作岗位所需知识、技能为依据，建设gsm、td-scdma、te-lte、网规网优等6个实验室组成的移动通信实验室群。

gsm目前为全世界承载用户数最多的2g网络；

wcdam、td-scma 3g网络技术成熟，，负着2g网络用户升级转网的重任；

td-lte 4g网络处于建网初期，后期发展不可估量。

网规网优是所有网络建设、运行维护期间提升网络质量不可缺少的技术手段，处于所有网络应用的核心地位。

广西工业职业技术学院中兴通讯nc学院师资队伍

师资队伍建设

nc学院专业课程的授课主要由中兴nc教育管理中心的企业师资承担，企业师资具有丰富的行业工程经验和授课经验，丰富的行业工作背景将使教学更贴近实际网络情况，更具有职业针对性。

专业师资团队由广西工业职业技术学院专业教师团队与中兴通讯股份有限公司培训师团队共同组建，通过混编的师资团队，充分发挥校企双方师资在学历教育和技能培养方面的优势。通信专业混编师资团队中企业教师8人，全部来自国内有行业一线工作经历或有海外行业一线工作经历的企业教师。他们和高校教师形成一支专业知识厚实、专业技能过硬、职称年龄结构合理的教师团队。

师资培养

依托于中兴通讯cts（技能转移服务）培训解决方案及超过4000个覆盖无线、有线、核心网和业务四大方向的模块化课程知识库。通过“高校课程培训、技术应用培训、工程实践”三叠加培训模式，以“双师型”专业教师培养为重点，拓展企业教师和高校教师的专业知识面，提高高校教师的专业技能及工程经验、保证企业教师的职称层次和教学水平。

广西工业职业技术学院中兴通讯nc学院认证与评估

中兴通讯依托行业优势资源，面向高等院校专业建设与就业的具体需求，推出完整统一的ztec职业技能认证体系。通过该认证系统的广泛推广与实施，与高校共同推进信息化学科建设和人才培养体制发展，服务于行业人力资源需求，逐步发展成为具有更高行业权威性、广泛社会认可度和认证含金量的认证品牌，提升就业市场竞争力和社会认可度。

2.一考双证

2011年，国家通信行业职业资格技能鉴定指导中心在北京与中兴通讯签署战略合作协议，中兴通讯作为国家通信行业职业资格技能鉴定指导中心授权培训和认证单位实施“一考双证”技能鉴定工作。

ztec认证体系涵盖ict行业多项技术方向；准确聚焦岗位技能；符合高等职业教学人才培养需求与特征。在国内外运营商、通信服务技术公司、工信部通信行业职业鉴定中心等通信行业社会群体中得到广泛的认可度和参考使用价值。

一考双证是指通过工信部通信行业技能鉴定指导中心举办的国家职业资格认证考试（中兴通讯ztec认证考试），同时获得中兴通讯zec职业资格认证（工程师等级）和国家职业资格证书（三级/高级）两种认证证书。

人力资源和社会保障部与工信部联合颁发的《国家职业资格证书》，从通信行业和国家角度获得用人单位的全面认证，是所有通信或通信相关专业学生从业资格的保证，获得《国家职业资格证书》在社保、人才鉴定、经济适用房等方面均有相关政策、福利的规定。

中兴通讯ztec认证体系分为职业资格认证（ztecoop engineer certification）及讲师资格认证体系（ztecoop trainer certification）2大类别；针对行业主流技术应用规划网络、交换、无线、传输4大方向的专业领域，针对技能等级从低到高依次分为工程师、高级工程师、资深工程师3级认证体系。

广西工业职业技术学院中兴通讯nc学院就业服务体系

通信行业是高科技的国家战略产业，广西工业职业技术学院中兴通讯nc学院分层次地将优质的战略合作企业资源与学生职业技能培养相结合，为学生未来的就业创造宽阔的职业发展空间。

依托于中兴通讯行业背景，充分整合中兴通讯客户与合作伙伴资源，与7000余家ict领域（2092家ct系统集成企业、5053家it系统集成企业）中接近50%的企业建立ict产业人力资源服务平台，构建ict产业人才生态链。

通过“企业走进校园”、“行业按需培养”、“职业环境认知”、“暑期岗位认知实习”、成立“专业建设指导委员会”、联合建设“企业职工培训中心“等方式构建人力资源服务平台，理清产业与高校的合作模式并提供便捷的合作通道，明确双方可提供资源、空间，创建校企双赢的企业合作环境。

a. 企业形成人力资源的主动性成长，并获得实际性支撑；同时体现便捷性、有效性、低成本性的特质。

b. 学校将教学根植于企业需求，人才获得企业认可。

ict行业产业链6大细分行业7000+行业企业，3000+中兴通讯本地化工程服务及销售合作伙伴，多元化丰富的企业资源池有效保障就业的多元化及差异化。

企业订单班无法支撑专业发展的长期性及宽口径的要求，联合5-10家行业核心典型企业形成企业群来支撑人才培养过程，整理企业群所需求的行业典型岗位核心胜任能力模型，并形成人才培养方案，遵循“社会需要什么、学校就能教什么、技术发展到哪里、我就跟进到哪里”的原则，实现面向行业的按需培养。

合作的企业：部分运营商（如中国联通、中国移动）及下属机构、中兴通讯设备的客户群、通信设备制造商。

广西工业职业技术学院中兴通讯nc学院专业设置

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广西工业职业技术学院中兴通讯nc学院通讯技术专业

学生毕业之后，在技术方面能够承担现有无线网络的设备维护工作以及3g网络的建设与维护、网络规化与网络优化的工作；在非技术方面，可以承担项目管理、通讯工程督导、工程监理、销售、售前支持等多种工作。

主干课程数据通信技术（含职业资格认证）、程控交换技术（含职业资格认证）、gsm移动通信技术（含职业资格认证）、基站运行与维护、td-scdma 3g移动通信技术（含职业资格认证）、wcdma 3g移动通信技术、3g网络规划与优化、td-lte等。

就业方向面向通信行业的设备制造商、三大运营商、服务和产品销售等企业，从事通信网络规划、建设、调试以及优化等相关工作。

广西工业职业技术学院中兴通讯nc学院课程设置与开发

植根于中兴通讯全球二十多年的研发、销售、工程项目管理经验，在ltc、hppd、项目化运作、敏捷项目管理等领域，建立了融合体系标准和项目实操的“情景+案例+工具”式的项目管理经验库，以及超过4000个模块化产品技术文档资源库。以此为基础结合高等教育体系进行了有针对性的课程设计及教材开发，已形成通过人民邮电出版社定向出版教材9门，自制自发教材49门以及配套的实训手册。

《通信新技术普及丛书》由中国通信学会、人民邮电出版社、中兴通讯学院联合出版，包括《对话通信原理》、《对话第三代移动通信》、《对话多媒体通信》、《对话移动互联网》、《对话下一代网络》、《对话宽带接入》、《对话光通信》和《对话网络融合》8本书，丛书首次尝试用多媒体动漫（光盘）的方式阐述深奥的通信技术知识。

移动互联网、云计算、物联网等新技术专业，走在新专业建设最前沿，助力新学科建设和师资队伍培养。

视讯技术、ptn技术、voip网络电话技术，技术热点嵌入教学，铺垫新专业建设。

cdma网络优化、td-scdma、wcdma、epon技术，全面提升通信行业技术应用水平。

sdh光传输技术、数据通信技术、程控交换技术，cdma技术，经典通信实用课程，成就通信专业人才。

在2008-2010年，中兴通讯与北京工业职业技术学院、重庆电子信息工程职业技术学院等多所示范性高职合作开发精品课程，其中《光传输系统组件与维护》、《程控交换设备调试与维护》、《3g技术与基站工程》等课程评选为2009年省级精品课程、《gsm基站建设与维护》、《td-scdma基站系统开具与维护》等课程评选为2010年国家级精品课程。

广西工业职业技术学院中兴通讯nc学院国际化视野

中兴通讯依托设立在法国的“中兴欧洲研发培训中心”，与法国排名前十的公立大学“法国普瓦提埃大学” 合作开展人才联合培养项目。项目汇集名校学习、企业实训、名企实习于一体，创新了本专科生的留学方式，用更短的时间培养出适合国际企业运作的技能型人才，降低各类企业国际化成本。

法国普瓦提埃大学—中兴通讯人才联合培养项目汇集名校学习、企业实训、名企实习于一体，帮助您获取国际知名大学本科学位、积累海外工作实战经验、掌握实用工作技能，为您的职业发展打下坚实基础。

普瓦提埃大学是法国首屈一指的综合性大学，1431年由教皇欧仁四世创建，由查理斯七世国王颁布法令批准；学校在2007年度，被评为全法国公立综合性大学综合排名第一，并在近数十年一直排名在前10名；与英国的牛津大学、剑桥大学同为欧洲最古老、最声名卓著的科英布（欧洲常青藤联盟）大学集团成员。数学家约阿希姆·杜·贝莱、作家巴尔扎克、文豪弗朗索瓦·拉伯雷、哲学家和数学家勒内·笛卡尔和居里夫人等曾在此学习。

2005年，中兴通讯在法国普瓦提埃设欧洲研发培训中心，已成为中兴通讯面向欧洲及非洲区域的重要研发、培训基地。为欧洲及法语国家的客户提供及时、系统、完备的技术培训及更具竞争力的支持和服务。

中兴通讯法国培训生项目为中兴通讯学院“海欧计划”的第一站，旨在为中兴通讯及ict行业培养储备国际化与实战型人才。该项目打破了传统教育模式，具有内容新、模式新、形式新三大特点，专业教学内容极具行业前瞻性，结合中兴通讯全球带薪实习、实训一大特色，培训生在法国培训1年，完成培训后，通过中兴专业认证后即可获得“人才绿色通道”待遇，免面试进入中兴通讯海外分部就业。

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参考资料

1.广西工业职业技术学院．广西工业职业技术学院官网[引用日期2015-06-02]。。。活跃的行业融合教学环境广西工业职业技术学院中兴通讯nc学院办学特色