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陈震宇

主管部门

浙江省教育厅

主要院系。简 称

绍职院

创办时间

1999年

类 别

民办高校

学校类型

理工类。。(9张)

至今已累计承担横向课题14个，合同金额超过1200万元，纵向课题15个，发表学术论文一大批，出版教材专著20部。2005年该院参加浙江省教学科学规划委托招标课题投标，经专家委员会的评审、表决，由该院承担《浙江教育地理信息系统》软件开发课题研究。该校是省内高职院校中唯一中标承担财政资助a类研究课题的学校，该课题结题后，引起了教育部国家教育发展研究中心领导的高度重视。目前由教育部国家教育发展研究中心、中国教育发展战略学会和该院三方共同合作，开发《中国教育地理信息系统》，课题的研究工作正在有计划地进行中。

绍兴职业技术学院学术资源

绍兴职业技术学院图书馆成立于2001年。现有馆舍面积8000平方米。图书馆设有采编室、图书借阅室、报刊阅览室、电子阅览室、教参室、过刊室、自修室等。阅览座位680个。

图书馆采用深圳图书馆开发研制的ilas自动化管理系统，实现图书采访、编目、流通、检索、期刊管理等工作的自动化管理。

根据学院专业设置，图书馆以经济、外语、机电、计算机类文献为收藏重点，目前有馆藏中文图书50余万册，形成了以专业文献为主，人文科学和其他学科为辅的馆藏特色。

图书分类采用《中图法》四版，图书编目按《中国文献编目规则》和《中国机读目录格式》进行标准著录。

图书借阅室实行藏、借、阅一站式服务，所有藏书全部实行开架式服务，为师生提供一个更加自由灵活的学习环境。

报刊阅览室周开放71小时，年订期刊800种，报纸100种，经管、机电、计算机类报刊收藏丰富。

电子阅览室有维普中文科技期刊全文数据库、浙江省高校数字图书馆、银符考试题库和超星电子图书等。

绍兴职业技术学院图书馆是学院的文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构，“读者第一，服务育人”是我们工作的宗旨，历年来我们坚持以读者为中心，在切实做好传统读者服务工作的同时，开展深层次的文献信息服务，不断优化学习环境，提高服务水平和服务质量，为保障学院教学和科研工作顺利开展发挥了不可替代的作用。[1]

绍兴职业技术学院院系专业

学院设信息工程学院、建筑与艺术设计学院、机电工程学院、范蠡商学院、护理学院、社会科学部、体育艺术部等分院（部）。

信息工程学院

信息工程学院创建于2000年，一直致力于培养拥护党的基本路线，能满足生产、建设、管理、服务第一线的信息技术应用需求，德、智、体、美等方面全面发展，具有信息技术应用的“一技之长”，具备“一专多能、品学兼优”的高素质技能型it人才。

经过近几年的建设，现在的信息工程学院已发展成为一个教学力量较强、结构较为合理、教学设备齐备、具有一定教科研水平的教学部门。目前该系设置有计算机应用技术、软件技术、计算机网络技术、计算机信息管理和计算机通信等五个专业，其中计算机网络技术为省特色专业、计算机应用技术为省高职高专重点建设专业，软件技术专业为国家高技能人才培养紧缺专业。

信息工程学院十分重视专业建设与教学改革。近几年来，计算机系以培养和提高学生综合素质、职业能力和专业技能为主线，优化人才培养方案，积极探索与实践适于技能型职业化人才培养的“校企合作、工学结合”的教学模式，逐步形成了高职计算机类专业“一专多能”型人才的培养模式。

信息工程学院在教学管理上不断健全和落实各项规章制度。在教学改革上，注重强化专业技能训练，从推广 “案例教学法”和“项目制教学法”入手，广泛开展教研活动，鼓励教师在教学内容、教学方法等方面大胆改革，已取得显著成效。目前，我系已承担了三项浙江省新世纪教改项目，有两门课程被评为省级精品课程，有一门市级精品课程、八门课程院级精品课程和三本省重点建设教材。计算机技术实训基地被评为省示范性建设基地和绍兴市大学生信息技术创新创业实践示范基地。

信息工程学院的学生工作本着“以人为本”的教育理念，以培养技能型人才为目标，以学生活动为平台，结合专业特点，加强学风建设。通过科技活动，增强学生创新精神，培养应用技能，全面提高了学生的综合素质和职业技能水平。2010年，参加浙江省大学生程序设计竞赛、大学生数学建模竞赛、大学生多媒体作品设计竞赛等各类学科竞赛获一等奖1项、二等奖8项、三等奖7项。

庆祝

信息工程学院各专业按照学院提出的“学业、产业、就业、创业‘四业’贯通”的办学理念和思路，重视学生学习能力的培养，加强校内外实训基地建设，让学生在真实的产业环境中掌握职业技能。教育学生转变就业观念，树立“先就业，再择业，后创业”的就业观，毕业生就业率超过全省平均水平，学生创办的公司有十余家，初步做到了“学业有成，就业有望，创业有果”。

机电工程学院

机电工程学院成立于2000年9月，，现开设五个专业，拥有省特色建设专业和市重点专业。

经过多年建设，学院已形成一支结构合理、具有丰富教学实践经验和较强科研经验的师资队伍，其中“双师型”教师占60%，硕士研究生占80%。

该院积极开展“订单式”、“产学融入式”、“半工半读式”等“工学结合、校企合作”人才培养模式的改革与实践，形成以专业基础实训、专项技能实训和生产综合实训相结合的“阶梯渐进式”技能实训体系；建有电子工艺、模具拆装、机械设计、整车拆装、数控加工、电子产品生产基地等设备先进、结构完整、满足实践教学和学生综合实训要求的专业技能实训实验室20余个，校外实习基地10余个。