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北京市东城区职业大学

校 训

人才强校、特色发展、多元开放、和谐共赢。创办时间

1980年

所属地区

北京市人民政府。。为更好地培养学生的综合和专业技能、提升学生的从业资质，学校在相关专业中进行与企业对接式的教学模式，包括应用案例教学、模拟实战教学、双师型教师授课、三阶梯职业化课程建设、生产流程式教学等。同时将各类职业资格要求作为授课内容，为学生提供考取职业资格证书的平台与渠道。

二、创新非学历教育，服务区域社会发展

以终身教育为目标，充分利用学校的教育资源，不断扩大培训市场，使非学历继续教育成为北京市东城区职业大学服务社会的重点。学校紧紧围绕首都社会经济发展形势和区域各类群体的教育需求，依托自身区位优势，将国民教育体系与终身教育体系连结，为各企事业在职人员提供继续教育、终身学习的机会和平台[1]。

学校积极探索与地方政府、企业、行业的合作，先后组织开展了面向政府人员、武警官兵、属地中小学教师、企事业单位职工等紧贴区域需求的岗位技能提升类培训，组织开展了心理咨询师、企业法律顾问、人力资源管理师、导游、调酒师、咖啡师、家政服务员、学前教育、英语口语、计算机应用能力、职工素质教育、公务员mpa等围绕个人职业发展的职业资格类、素质提高类、技能提高类的各级培训，我校是商务部、财政部、全国总工会验收实施“家政服务工程”站点单位，年均培训家政服务员上千人。

学校正在打造集培训实操、鉴定、考核、推介工作为一体的北京市家政培训主要基地，将成为我校及东城区培训特色项目。

为体现服务区域社会发展的办学服务理念，学校充分利用各种学历教育优势资源，为企事业单位提供各类订单式培训服务项目，深受企事业单位的认可。深受用人单位的好评。

学校在社区教育上组织开展了市民健康大讲堂、国子监大讲堂、社区数字化学习能力培训及老年绘画、书法、舞蹈、音乐、摄影等满足居民多种学习需求的文化生活、休闲教育培训等。多个项目被北京市评为“北京市市民终身学习优秀品牌”、“东城区数字化学习社区建设实验项目”、全国社区教育重点实验项目、“全国社区教育实验项目验收优秀项目”和“全国社区教育特色课程”。

可以说东城职业大学是在改革开放的号角声中诞生的，她随着我们国家经济建设、社会事业发展的步伐而成长，她与教育的改革和发展息息相关。多规格、多层次、多种类的办学格局在这里已然形成，北京市东城区职业大学已经成为东城区各级各类继续教育、职业培训的基地，并逐步向“学习超市”迈进。

北京市东城区职业大学学校环境

教师队伍年龄结构合理、学历层次高、实践经验丰富、学术氛围浓厚；教学设施完善、图书阅览室、语音室、机房、形体房、实训室等教学系统及多媒体教学设备齐全。

北京市东城区职业大学校容校貌(9张)

北京市东城区职业大学校徽说明

（1）学校标志以“东城”首字母”d”为基本骨架和第一识别元素，图形简洁明了。

（2）标志将字母“d”的第一笔划处理成5个斜着的、粗细渐变的线形，既象征着学校多个教学单位又象征着“多层次、多规格、多形式”的开放办学模式。“d”的上扬的笔划象征我校在新时代的勇往直前和无限的可持续发展。

（3）标志色彩采用稳重的天蓝色，象征翱翔的天空和无限希望。浅灰色投影用以增加层次感。

（4）标志整体造型饱满、富于动感，既具有学校作为教育机构的稳健、严肃形象，又展现了团结、进取、向上的时代精神，具有很强的识别性，以表达学校的新形象。

北京市东城区职业大学学历教育

——形成多形式、多种类、多层次的办学格局

学校常年保持学历在校生4000余人的规模，这些学生分布在各种类型的学历教育中：

东城区职业大学成人高等教育专科层次学历教育，开设有11个专科专业，颁发国家承认学历的专科毕业证书。为实现学历教育承接的连续性，学校与首师大合作办学，在原有专科层次学历教育的基础上，开设专升本专业，毕业后颁发首都师范大学本科学历证书。北京广播电视大学东城分校专、本科学历开放教育，开设22个专业（专科13个、本科9个）。教学水平、管理层次、学生规模一直居于北京广播电视大学各分校和工作站的前列。

重庆大学网络教育学院北京校外学习中心，2005年与重庆大学合作成立。目前开办土木工程、工程管理等15个专业的专本科教学，颁发国家承认学历并经教育部电子注册的重庆大学毕业证，并可授予学位。

东城职业大学奥鹏远程教育学习中心，与中国最大的连锁网络教育超市——“奥鹏”（open）合作成立。目前授权我校招生的高校有北京大学、浙江大学、东北财经大学、中央音乐学院、西安交通大学、中国医科大学等八所高校，学生毕业后即颁发相关高校的、国家承认学历的专、本科毕业证书，并可授予学位。

多年来，学校一贯把教学质量作为办学的生命线。通过加强特色专业建设，不断深化教学改革。学校注重师资队伍建设，拥有一支熟悉成人教育规律、敬业精神强、教学水平高、热心为学员服务的专兼职教师队伍。学校践行以人为本、实行科学民主管理，并积极探索双证书教育模式、强化实践教学模式，形成了一套行之有效的质量监控体系，保证较高的教学质量。学校同时继续推进大学生素质教育，注重学生综合素质和实践应用能力的培养。学校学生连续四年参加“正保教育杯”全国itat教育工程就业技能大赛，并多次将大赛一、二、三等奖收入囊中。

东城职业大学以师资队伍建设为基础，以完善的教学管理为保障，为区域建设发展及在职人员提供高等继续教育服务。

北京市东城区职业大学非学历教育

——提供满足社会需求的、灵活开放的教育服务

以东城职工大学为主体的东城社区学院成立，并形成了东、西、南一校三址的办学条件：本校（潘家坡校区）、南校（美术馆校区）、西校（鼓楼校区）。

社区学院作为社区教育的龙头和骨干，本着“立足社区、服务社区”的原则，充分利用学校的教育资源，大力开展形式多样、适合区域发展需求的培训项目，使学校的非学历教育开始向技能化、专业化发展，为构建终身教育搭建学习超市平台。学院社区教育办公室和培训中心先后自主开发或合作开发了知识普及型培训，家政培训、健康讲堂培训、文教事务助理培训、导游资格培训、咖啡师调酒师培训、素质教育工程培训等。

东城职业大学夕阳红学习超市（东四十条潘家坡校区），常年开设“钢琴、舞蹈、手工制作、书法、音乐、计算机、摄影、照片后期制作”班次的课程，并分别设有初级班和提高班，随到随学。以“学校大雁文化”引领超市建设。定期开展超市文化建设，成立班委会，学习小组，形成互学，助学，导学的学习氛围，遵循“办百姓身边大学”办学理念，继续为市民搭建终身学习的服务平台。

多规格、多层次、多种类的办学格局已然形成，东城职工大学已经成为东城区各级各类继续教育、职业培训的基地，并逐步向“学习超市”迈进。

东城职工大学自创建以来，坚持“立足东城，服务首都，服务社区，办百姓身边的大学”的办学宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以创新促发展。坚持规模与质量、速度与效益的统一，充分发挥产学研结合的优势，积极进行新型人才培养模式的探索，努力培养适应社会经济发展的德才兼备的高级应用型人才，力争把东城职工大学建设成以培养实用型人才为主、多种教育模式协调发展的，高层次、现代化、开放式的新型的成人高校。