山西管理职业学院历届毕业证样本由高中生受益网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。学院拥有雄厚的师资力量，现有专职教师86人，兼课教师20人，其中副高级以上职称18人，中级职称21人，专任教师中具有研究生学历的教师18人。另外学院还聘任了30名专家、学者为校外兼职兼课教师。山西管理职业学院，位于山西省临汾市，是经山西省人民政府批准、国家教育部备案，于2003年十一月由山西省行政管理学校改建而成的一所全日制普通高等专科学校。学院由山西省人事厅主管、主办，位于临汾市尧都区河西，占地面积280亩，建筑面积3. 5万平方米 ，交通便利，环境幽雅，花园式校园绿树成荫、花团锦簇，具有现代化的教学设施、设备，雄厚的资师力量和完善的管理体系。。学院占地面积270亩，建筑面积6万多平方米，办学条件优良，治学环境优雅。图书馆馆藏图书22余万册，建有现代化的微机房、多媒体教室、语音训练中心、校园闭路电教系统、校园网络、14个校内实训室和18个校外实训基地等，为实施素质教育，提高教学质量奠定了坚实的基础。。所属地区

山西

学校类型

财经类

主管部门

山西省人力资源和社会保障厅

类别

公立大学。知名校友

吴倩、曹伟

学校代码

5056。。计算机应用技术专业：

专业性质：三年制大专

能熟练进行计算机基本操作、图形图像处理、网页设计、组装计算机、组建计算机网络等技术操作，在平面设计、网站开发、计算机组装维修、计算机网络建设等方面具备计算机应用、维护和操作能力的高素质技能型应用、服务和管理人才。

主要开设课程：平面设计、网页设计与制作、cad制图、计算机组装与维护、计算机网络技术、综合布线技术、vb程序设计、java程序设计、数据库等。

就业方向：在各类企事业单位从事办公自动化、图形处理、计算机网站建设、网络工程及数据处理等计算机应用、维护和操作方面的工作。[2]

图文信息技术专业：

专业性质：三年制大专

培养目标：面向新闻、出版、广告、影视等单位培养具有较强计算机、美学和图文基础，懂多媒体及信息传播理论，能熟练进行平面设计与制作、动画设计与制作、电子出版物设计与制作等技术操作，掌握图像自制原理与工艺、印刷原理及工艺，在电脑绘画、图像处理、广告制作、图文排版，彩色印刷制版方面有创新意识的高素质技能型应用、服务和管理人才。

主要开设课程：图形图像处理、出版物设计、广告学、网页设计与制作、影视处理、动画设计、图文信息设备应用与维护等。

就业方向：在新闻、出版、广告、影视等单位从事包装设计、dm广告设计、海报设计、平面媒体广告设计、pop广告设计、样本设计、书籍设计、刊物设计、网页设计、vi设计等计算机图文信息处理方面的工作。[2]

计算机应用专业：

专业性质：三年制中专、一年制中专

培养目标：面向各类企事业单位培养具有较强的计算机基本操作基础，懂计算机基本知识和基本理论，在办公自动化、信息处理、图形图像处理、网页设计、组装计算机、组装网络等方面具备计算机应用、维护和操作能力的技能型服务与管理人才。

主要开设课程：计算机基础、photoshop平面设计、flash动画处理、dreamweaver网页制作、计算机组装与维护、计算机组网技术等。

就业方向：在各类企事业单位从事办公自动化、信息处理、平面设计、网站设计、网络操作、计算机产品销售及服务等计算机应用、维护和操作方面的工作。[2]

市场营销专业

培养适应新世纪市场竞争环境和我国加入wto后对人才的要求，德、智、体全面发展的，具有扎实的管理、经济、营销、法律等方面的知识，具有分析、开拓市场的技术和能力，能够熟练地运用市场营销基本理论和方法，胜任工商企业市场营销与管理工作或公共服务与管理工作，以及教学、科研方面工作的中高

山西管理职业学院

级专业人才。学生应获得的知识体系为：文化科学、公共关系、计算机应用、会计学等方面的基础知识；市场调查、营销和企业管理等方面的知识。学生应具备的能力体系为：沟通与表达能力，动手推销能力，营销策划、营销创新、营销管理能力，获得信息能力等。开设的主要专业基础课和专业课有：企业管理学、公共关系学、统计学原理、会计学基础、经济法基础、现代经济学、广告学、演讲与口才、营销心理学、国际贸易实务、市场营销学、商务谈判、市场调查与市场预测、销售原理、营销策划、推销实务等。[3]

财务管理专业

培养掌握财务管理的基本原理及操作手段，能在企事业单位、行政部门从事财务管理工作并能胜任教学工作的德智体全面发展的中高级专业人才。学生应获得的知识体系为：本专业所需要的文化基础知识和管理知识；财务管理、监督、分析的基本理论知识；现代财务管理的新技术、新思路等方面的知识。学生应具备的能力体系为：一定的写作书法能力，组织管理能力，对帐务进行熟练处理的能力，熟练运用电脑处理帐务的能力等。开设的主要专业基础课和专业课有：会计原理、统计学原理、经济法、企业管理、会计英语、计算机技术、社会调查、市场营销、财政与金融、应用文写作、中级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、财务管理、税务会计、预算会计等。[3]

计算机网络技术专业

培养熟悉使用办公自动化，能从事计算机网络的组建与维护、参与网络应用的开发、网页设计相关的职业，通过学习达到各方面素质全面发展的高等技术应用型人才。学生应具备的专业知识体系和能力素质：掌握小型计算机网络系统规划、组建基本知识，实施方法与技术；掌握一般网站的基本概念和创建网站的基本方法和维护使用方法；掌握计算机网络数据库管理系统的信息获取、组织、分析、发布、管理、信息资源建设、更新与维护。开设的专业基础课和专业课有：计算机应用基础、计算机网络技术、办公软件、计算机组装与维修、组网技术、网页制作与设计、数据库、网站建设、计算机专业英语等。[2]

商务英语专业

培养具有经济贸易专业知识和经济管理知识，能够从事翻译工作及教学工作，适应企业，特别是外向型企

山西管理职业学院

业经济贸易工作要求的德智体全面发展的中高级专业人才。学生应具备的专业知识体系为：文化科学知识，政治理论知识，市场经济、公共关系、写作、法律等专业基础知识，经济贸易的基本理论知识，专业英语知识等。学生应具备的能力体系为：从事经济贸易工作的能力，经贸谈判、书函等方面的翻译能力，公共礼仪工作及管理的能力。开设的专业基础课和专业课有：计算机基础与应用、企业管理学、市场营销学、商务英语写作、统计学基础、会计学、管理心理学、办公自动化、国际贸易基础知识、商贸谈判、英语泛读、英语精读、口语与听力、商务英语函电、商贸英语、进出口贸易实务等。[3]

计算机技术及应用专业

培养系统掌握计算机基本原理及技术，能在行政、企事业单位的技术部门和管理部门从事计算机管理及软件开发的德智体全面发展的中高级专业技术人才。学生应具备的专业能力体系为：对计算机熟练操作能力，对计算机系统的安装与维修、维护能力，一定的组织管理能力等。开设的专业基础课和专业课有：计算机基础、计算机英语、组装与维修、线性代数、概率论与数理统计、数字电路、离散数学、多媒体技术基础、高等数学、网络基础、工具软件、数据库原理及应用、数据结构、操作系统、c语言程序设计、vf6.0、计算机原理、软件工程、java程序设计等。[2]

会计专业

培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。学生应具备的专业知识体系：掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；财务核算、监督、分析的基本理论；现代财务管理的新技术、新思路；掌握会计学的定性、定量分析方法；财务核算、会计电算化技术等方面的知识。开设的主要专业基础课和专业课有：基础会计、统计学原理、经济法、计算机基础、中级财务会计、成本会计、财务管理、税务会计、预算会计、会计报表分析、电算化会计等。[3]

人力资源管理专业

培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。学生应具备的专业知识体系：掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；掌握人力资源管理的定性、定量分析方法。开设的专业基础课和专业课有：国际贸易、人力资源管理、劳动经济学、劳动人事政策与法规、组织行为学、劳动社会学、社会保障学、劳动争议与仲裁、工资管理、劳动经济学、职业教育基础、人力资源调查、hr等。[3]

物流管理专业

培养掌握物流管理基本理论知识和业务技能，能适应企业物流和第三方物流管理需要，具备物流系统设计和物流经营、管理、决策的高层次复合人才。学生应具备的专业知识体系和能力素质：掌握物流管理的基本理论和知识，具备物流管理的应用程序操作能力；能进行物流系统分析、设计和规划，具有物流管理的基本能力；具备物流信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力。开设的专业基础课和专业课有：管理学原理、物流学导论、采购理论与策略、运输与包装、国际市场营销、配送中心营运与管理、供应链管理、物流财务成本管理、物流企业管理、电子商务、物流规划与设计、仓储管理等。[3]

文秘专业

培养具有文秘基本理论，基本知识和一定的写作能力、自学能力、创新能力、组织管理能力，掌握计算机软硬件理论知识和操作技能，能够适应21世纪企事业单位和行政机关文秘工作的德智体全面发展的中高级专业人才。学生应具备的专业知识体系为：文化基础知识和组织管理知识，办公自动化应用技术知识，计算机网络知识等。开设的专业基础课和专业课有：管理学原理、公共行政学、秘书学、秘书实训、会议管理、秘书英语、公共关系学、社会调查、组织行为学、公文写作及应用、文书工作与档案管理、办公软件等。[2]

计算机平面设计专业

培养具备综合素质和技能的平面设计师，使学生掌握平面设计不同职位需求的专业设计职能，并具备独立

山西管理职业学院

完成各种设计项目的能力，从事广告公司、企划公司、出版行业及其他需求平面设计领域的平面设计工作。学生应具备的专业知识体系和能力素质：掌握对色彩观察方法和观察能力，掌握办公自动化的基本概念和基础知识，掌握一定的艺术设计基础知识和基本概念及平面广告设计的基本规律和艺术法则。开设的专业基础课和专业课有素描、色彩、办公软件、平面构成、色彩构成、电脑辅助设计（photoshop）、电脑美术、艺术设计概论、摄影艺术、编排设计、广告设计、标志设计、毕业设计等。[2]

山西管理职业学院师资力量

有一支高素质的师资队伍，共有专业课教师19人，均为大学本科及以上学历，其中有副教授职称的3人；有硕士学位的5人，在读硕士的6人；双师型教师4人。[1]

山西管理职业学院教学建设

1、重视学生操作技能培养：定期组织学院计算机技能大赛和参加各级计算机技能大赛，通过“以赛促练、以赛促学”提高学生实践操作技能。

2、专业课程考试改革：系积极推进课程考试改革，将所有专业课程的考试形式由以往的考查或笔试全部改为操作技能考试，大大提高了专业课程教学效果和学生操作技能。

3、考证促教：学生通过参加不同的认证考试促进学习。学生主要获取的证书有：信息产业部认证的ceac“信息化办公及cdt数据库开发应用工程师”、“平面设计师”、“网页设计师”、“网络应用工程师”，全国计算机技能考试证书等。

4、分方向培养，提高就业竞争力：在毕业生实习前一学期，根据市场需求对毕业生实行分方向培养，具体方向包括：平面设计、网站设计和网络技术。通过分方向授课，使毕业生的专业知识既博又专，提高了毕业生的就业能力和竞争力。

5、及时调整教学计划，优化教学内容，适应市场需求。

6、更新实训室设备，满足专业课程教学要求。

7、校企合作，提升学校技能水平。

8、积极参与教学科研，进行科研课题研究、教材论著编写和科研论文发表。[4]

山西管理职业学院学术研究

山西管理职业学院科研建设

实践教学

通过校企合作，与多家企业建立了多个校外实习（训）基地，学生在实训基地顶岗实习、实训，使学生将课程学习和工作实践相结合，从而加深对自己所学专业的认识，提高了工作能力和专业技术水平，基本实现了实践教学与就业岗位的无缝对接。将在学校中所学的计算机知识运用到实际工作中；通过校外顶岗实习，印证“学”和“做”，调整和优化“学”与“做”的教学要求。

另外，该校还鼓励教师通过产学结合的途径到校外实训基地进行实践锻炼，从而丰富教学内容，提高教学质量。通过这一途径，培养了一批既有一定理论知识，又有较强专业实践能力和丰富实际工作经验的双素质教师，教师结构不断优化。[1]

山西管理职业学院(4张)

山西管理职业学院规划建设

现有资源

山西管理职业学院科研活动

（信息来源：山西管理职业学院科研部，布时间：2012年11月23日）

一年制中专：一年制中专是国家为应往届高中毕业生提高专业技能的就业教育、 学历教育，是近几年的一项新政策，应往届高中毕业生持毕业证书、身份证，可到学院直接报名，注册上学。

专业及课程：酒店管理专业：职业道德与就业指导、创新教育、计算机基础、饭店服务英语、前台与客房管理、

餐饮管理、酒水管理与酒吧经营、住宿服务与管理、公关礼仪、普通话、宴席设计实务、综合技能实训等。

计算机应用技术专业：职业道德与就业指导、创新教育、计算机基础、计算机操作系统、计算机组成原理、数字逻辑电路、多媒体技术、计算机组装与维修、计算机信息技术等。

市场营销专业：职业道德与就业指导、企业管理学、计算机基础、普通话与演讲、营销心理学、市场营销学、国际贸易实务、商务谈判、销售原理、营销策划、社交礼仪等。

山西管理职业学院机构

党政管理机构：办公室、组织部、宣传部、监察室、人事处、教务处、学生处、计财处、后勤处、保卫处。

山西管理职业学院荣誉

1999年被山西省教委授予“文明学校”称号；

山西管理职业学院

2000年被临汾市政府授予“花园式单位” 称号；

2000年被中共临汾市委、市政府授予“文明单位” 称号；

2000年被山西省教育工会授予“山西省第六届育人杯先进集体” 称号；

2000年团省委、省教委授予校团委“先进组织”称号；

2000年12月被山西省中专思想政治教育研究会授予“思想政治教育先进单位” 称号；

2001年被山西省人民政府授予“省部级重点中专学校”称号；

2003年7月临汾市委组织部授予校党委“先进基层党组织”称号；

2003年11月14日山西省人民政府批准改建为“山西管理职业学院”。

校内外摄影比赛奖励[5]

《高职文科专业人才培养模式改革研究（jg2011065）》课题荣获2012年山西省高等学校教学成果奖二等奖

山西管理职业学院设备

该系现有计算机实训室6个，包括计算机基础实训室、平面设计实训室、网页设计实训室、软件开发实训室、计算机组装与维护实训室、计算机网络技术实训室，共有342台计算机，占地面积近600平方米，实训室设备能充分满足教学和实训的需求。[1]

山西管理职业学院文化传统

山西管理职业学院精神文明建设

千里送真情 爱心撒古都

2012年6月9日副院长闫建辉、教育工会主席张晋升、教工武生明、李俊代表学院领导和全院师生奔赴古城西安，看望在西京医院住院的该院教师陈建平之女，为他们送去了学院大家庭的温暖和教职工的祝福，并把教职工捐献的26800元爱心款，亲自交到了陈建平手中。陈建平及家人对大家解囊相助、爱心奉献深深感动，对学院领导和全院教职工的关心非常感谢。这次活动诠释了该院团结、友爱、互助、和谐的优良传统，彰显了该院同舟共济、拼搏进取的巨大凝聚力。[3]

山西管理职业学院学生会

山西管理职业学院学生会是在院党委领导，院团委指导下的学生群众组织。

学生会承认《中华全国学生联合会章程》、《山西省学生联合会章程》。坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想，全面贯彻党的教育方针，全心全意为全体学生服务，代表广大学生利益，反映学生意愿，沟通院党委、院领导及各部门与学生的联系，充分发挥桥梁、纽带作用。参与学院的民主管理，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，增强学生自育、自律、自我发展、自我成才能力，培养建设具有社会主义现代化事业接班人和建设者。[4]

山西管理职业学院校园环境

公共设施：学校大门、教学楼、学生餐厅、学生公寓、图书馆、凉亭、花园。[2]

校园环境(8张)

山西管理职业学院管理

在德育方面，该校创建了“五个一”工程：加强一支队伍，即加强德育工作队伍的建设，实行学校一把手亲自抓，主管领导分头抓，各个环节一起抓，学生科管理具体抓，班主任老师骨干抓，学生干部配合抓，“层层把关，齐抓共管”；完善一套制度，即制定、完善切实可行的德育工作制度，做到系统化、规范化、制度化;建设一个阵地，即牢牢把握宣传工具，使之成为进行思想政治工作的重要阵地,通过校报、校广播站、黑板报、阅报栏等，为广大同学经常提供时事热点及爱国主义、集体主义等教育内容；培养一批骨干，即加强对由骨干分子组成的社团组织的培养、指导和管理，学校现有书画协会、计算机协会、演讲协会、足球协会、篮球协会、青青草文学社、摄影协会、音乐协会、英语协会、营销协会等十多个学生社团组织，生动活泼的社团活动已成为学校一道亮丽的风景；开展一系列活动，学校通过开展经常性活动和主题活动，对学生进行思想政治教育，达到了锻炼学习、陶冶情操、提高素质的目的，同时活跃了校园文化生活。

为了适应社会飞速发展的需要，学校大力推进素质教育，优化专业结构，调整课程设置，规范教学秩序，严格制度管理，深化教育教学改革。学校以培养“一专多能型”和“合格加特长型人才”为目的，以学生为中心，以人为本，发展学生的个性特长，在练就扎实的专业基本功的同时，培养学生的三种能力：快速获取信息的能力——熟练运用电脑，自我设计发展的能力——掌握社交公关知识，终身学习的能力——快速阅读技巧；树立学生四种意识：现代意识、创新意识、团队意识、诚信意识，为学生走向工作岗位、服务社会打下良好的基础，使学校毕业生的就业率保持在95%以上，提高了学校的声誉，受到用人单位的一致好评。[6]

1996年，为了适应国家行政事业单位机构改革的需要，经省政府批准，原山西省行政管理学校设立了山西行政学院临汾分院。行政分院有公共关系、行政管理、法律、金融管理等四个大专专业，并和相关院校联系，多形式办学，如和东方涉外经济学院、北京育达工商专修学院等进行联合办学，和山西财经大学联合举办金融专业研究生课程进修班，和省委党校合作举办行政管理本科班和经济管理专科班，和省人事厅电大工作站合作成立中央电大临汾教学点等，同时承担公务员培训、工人技术等级培训、考核等工作。

学生实习管理制度：

毕业实习是人才培养过程中一个重要的实践性教学环节，是培养学生综合应用专业知识，增强分析问题和解决问题能力的重要途径。其作用是使学生了解社会、接触生产实际，增强群众观点和劳动观点，培养学生独立工作能力。为了加强教学管理，提高教学质量，认真严密地组织教学，根据学院学生实习管理的有关规定，特制定本制度。

第一条 领导、组织与管理

1、毕业实习由学院统一领导，由各所属系负责具体管理。

2、学院成立毕业实习领导小组,分管教学工作副院长任组长，系主任任副组长，专业指导教师、实习班级辅导员、系团委书记、系教学秘书任成员。

3、实习过程中，实行带队教师全面负责制，学生党、团组织和班委会要充分发挥作用，努力搞好各项工作。

4、根据需要可在班委会基础上建立队委会，协助指导教师和班委会作好各项工作。

5、实习指导教师应由教学经验丰富，有一定组织能力的教师担任，原则上应具有讲师以上职称。

第二条 实习准备

1、毕业实习方式可根据具体情况，采取教师带队集中实习和分散实习、教师巡回检查等方式进行。

2、根据教学计划的要求，分专业制定毕业实习指导书，明确实习的目的、意义、实习方式、实习内容、实习要求、成绩考核等内容。

3、由各系准备好学生使用的实习文件，主要包括实习指导书、实习管理规定、实习鉴定表、实习报告稿纸和实习介绍信等。

4、明确实习领导小组各成员的职责。

5、各系按培养方案中培养目标的要求编制实习大纲（包括实习的目的、内容和要求），经学院审核批准后，于实习前发给师生，并报教务处。