成都师范学院毕业证样本及介绍由高中生受益网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。其前身是1955年创办的四川省教育行政学校，历经四川省教育干部进修学院（1964年）、四川省教育学院（1978年）、四川教育学院（1984年）等历史发展阶段。2012年3月，教育部批准改制更名为成都师范学院。
成都师范学院（chengdu normal university）是四川省人民政府举办、四川省教育厅主管的公办全日制普通本科高校，入选四川省卓越教师教育培养计划。[1]截至2016年5月，学校占地面积1100余亩，有温江校区、人民南路校区、白果林校区3个校区，[4]校本部设在成都市温江校区。学校建筑面积31.07万平方米，教学科研仪器设备总值7958余万元，藏书145万余册，数字资源12tb。[2]学校设有17个学院，开设有普通本科专业24个、专科专业15个，涵盖了经、教、文、理、工、艺、法、管、史等9个学科门类。有专任教师686人，高级职称教师223人（其中教授73人），具有硕士及以上学位教师427人；有普通全日制本专科在校生13479余人。

成都师范学院师资力量

截至2016年5月，成都师范学院有专任教师686人，高级职称教师223人（其中教授73人），具有硕士及以上学位教师427人。其中国家社会科学基金项目学科评审组成员1人、四川省学术和技术带头人5人，享受国务院政府特殊津贴专家6人，全国优秀教师2人，全国优秀教育工作者1人，四川省高等学校“教学名师奖”获得者3人，省级专家2人，四川省学术和技术带头人后备人选8人，四川省师德标兵2人。此外有四川省优秀教学团队1个。[10]

全国优秀教师（2人）：邓贤、李志平

四川省优秀教学团队（1个）：心理学教学团队

成都师范学院教学建设

质量工程

截至2016年5月，成都师范学院建有省级实验教学示范中心2个，

对外交流合作

省级教师教学发展示范中心1个，省级大学生校外实践教育基地2个。建有教师教育国家级精品资源共享课程1门，省级精品资源共享课程3门，省级专业综合改革试点专业2个，[33]省级教学改革项目7项，获得省政府教学成果奖15项。[2]

截至2016年5月，成都师范学院拥有理科、工科和信息与计算三个实验中心，语言发展、教师职业技能、艺术与体育和管理类四个实训中心，共有专业实验（实训）室44个；校外教学实习（实训）基地115个；[10]学院还建有4873㎡的融普通话训练室、微格教室、课件制作室、网络远程教学室、心理学实验室等为一体的教师职业技能培训基地。[10]

教育部副部长陈小娅在考察中

学校推动创新创业教育，建立学校创新创业教育指导中心，开发创新创业类课程，组织学生开展创新创业训练。[10]学院被教育部选定为全国中小学校长、中小学校教师继续教育、中学英语教师三个国家级培训基地，被四川省确定为全省职业中学骨干教师培训基地、高等职业教育师资资格鉴定中心、教师职业技能培训基地、中职和中小学校长培训基地、教育系统公务员培训中心、中小学骨干教师继续教育培训中心、民族地区中小学学科骨干培训基地等七个省级职业教育、基础教育师资培训基地。[2]

省级高校实验教学示范中心（2个）：省级教师教学发展示范中心[34]、教师职业素养实验教学中心[35]

省级教师教学发展示范中心（1个）：师范生信息技术应用能力实验教学中心[36]

省级大学生校外实践教育基地（2个）：四川省温江中学、成都师范学院附属实验学校[37]

成都师范学院文化传统

成都师范学院形象标识

校名

成都师范学院校名由欧阳中石先生为学校题写。

校徽

学院徽志是双圆套圆形徽标，以锦绣红为标准色。

校徽[61]

双圆之间上方是学校英文名“cdengdu normal university”、下方是欧阳中石先生校名题字“成都师范学院”。内圆正中是“师”图像标志。[61]

成都师范学院学院校训

爱 真 笃 为

爱（师范教育的内在要求 ）

爱是教育的起点，没有爱就没有真正的教育。

爱是师范教育的主旋律，让爱在当下和未来的老师之间代代相传是师范教育的重要任务，培养一代又一代有爱心的教师必须成为师范院校的重要使命。

2012年6月16日成都师范学院揭牌庆典

爱的教育内涵：公正、理解、宽容、尊重、信任、爱护、欣赏、赞美。

实现爱的教育途径是：奉献、交往、分享、鼓励、引领。

师范院校不仅要培养有爱心的老师，还要促使学生从教后努力培养富有爱心的学生，教育学生爱自己、爱父母、爱同学、爱朋友、爱党，爱社会主义，爱祖国，爱一切应该爱的人。

真（做人的内在要求）

求真：追求真理是教育的核心价值，教育本身是科学和艺术的紧密结合。

真心待人：真心待人必须恪守善良、热情、守信、负责的原则。

真情做事：首先，真情做事的前提是拥有积极乐观的人生态度。其次，真情做事在教育领域的过程体现是：教育就是服务。再次，真情做事以享受工作，感受快乐，体会幸福为目的。

学做真人：“学做真人”的内涵表述为有真情、有真知、说真话、做真事。“学做真人”的实践途径：学会知识、学会思考、学会做人、学会处世。

笃（做事的内在要求）

明确而坚定的目标；重视细节的态度；坚持不懈，百折不挠的探索精神。

为（社会认同的内在要求）

有为是学生成长和学校发展的立世之本，是社会认同的前提。

奋发向上，积极有为是学校办学和学生成长的不懈追求，也是教育学院办学历史的浓缩写照。品德高尚、知识渊博、勇于进取、心怀天下是学生有为的标识；创造知识，传承文化，培养人才，服务社会是学校有为的标识。
成都师范学院学校领导

现任校长

陈宁。
学校类型

师范类